第10课晏子使楚【学习目标】1.温故知新2.文言现象归纳【学习过程】活动一温故知新：复习上一节课学习内容。1.有感情的读课文：读准字音，读准句读，读出语气语调。（自由读、个别读、教师范读相结合）2.翻译下列句子。①晏婴，齐之习辞者也。②王曰，何坐？曰，坐盗。③酒酣，吏二缚一人诣王。④齐人固善盗乎？⑤橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。⑥叶徒相似，其实味不同。⑦得无楚之水土使民善盗耶？⑧圣人非所与熙也，寡人反取病焉。活动二文言现象归纳。学生在教师的引导下，完成文言现象的书面归纳。1.通假字。2.一词多义现象。①使将使楚（）使民善盗（）②为为其来也（）曷为者也（）生于淮北则为枳（）③坐坐盗（）置之其坐（）停车坐爱枫林晚（）④方今方来（）方为秋田之害（）⑤焉反取病焉（）心不在焉（）且焉置土石（）3.古今异义左右古义（）今义（）席古义（）今义（）其实古义（）今义（）病古义（）今义（）4.特殊句式①倒装句：_______________________________________________________________②判断句：_______________________________________________________________③反问句：_______________________________________________________________【检测反馈】1.注音诣（）枳（）缚（）曷（）熙（）酣（）2.解释通假字缚者曷为者也（）同（）意思是（）圣人非所与熙也（）同（）意思是（）3.古今异义词①叶徒相似，其实味不同（其实：古义：____________今义：____________）②楚王谓左右曰（左右：古义：____________今义：____________）4.一词多义为之为其来也（）齐之习辞者也（）何为者也（）楚之水土（）生于淮南则为橘（）楚王闻之（）生于淮北则为枳（）吾欲辱之（）5.重点词语（加点）解释(1)晏子将使楚(2)谓左右曰(3)习辞者(4)今方来(5)何坐(6)吏二缚一人诣王(7)齐人固善盗乎(8)叶徒相似(9)其实味不同(10)得无楚之水土使民善盗耶(11)圣人非所与熙也圣人(12)寡人反取病焉病(13)晏子避席对曰6.重点语句翻译①得无楚之水土使民善盗耶？②圣人非所与熙也，寡人反取病焉。③晏婴，齐之习辞者也。④橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。[巩固提升]阅读【甲】【乙】两段选文，回答问题。【甲】晏子使楚晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣)王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”【乙】师旷①撞晋平公晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援②琴撞之。公披衽③而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑④！是非君人者之言也。”左右请除⑤之。公曰：“释之以为寡人戒。”（选自《韩非子》）【注释】①师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。②援：执持,拿。③衽：衣襟。④哑：表示不以为然的惊叹声。⑤除——除去。1．解释下列加点的词语。A．齐之习辞者也（）B．王曰，何坐？（）C．晋平公与群臣饮，饮酣（）D．是非君人者之言也（）2．选出下列加点词的意思用法相同的一项（）A．齐人固善盗乎吾尝疑乎是B．吾欲辱之送杜少府之任蜀州C．乃喟然叹曰屠乃奔倚其下D．故撞之而两狼之并驱如故3．用现代汉语解释【甲】文中划线的句子。4．请根据提示，将【甲】文的故事情节依次填写在A、B两处。A——楚王当堂羞辱——B——楚王自取其辱5．请你根据【乙】文内容展开想象，将平公躲避师旷“援琴撞之”的场面叙写出来。（要求：续写时要有晋平公的动作和神态描写）晋平公话音刚落，6．【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？...
