怎样选材【学习目标】1.通过回顾经典课文，思考材料与中心关系的活动，让学生明确材料与中心的关系。2.通过选材训练和写作实践，引导学生体验选材在写作中的重要性。【重点难点】了解选材的基本方法。掌握选材的一般技巧和方法。【导学流程】一、基础感知请根据《阿长与<山海经>》的内容，思考下面的材料与中心关系的密切程度，以及作者相应的详略安排是否合适。中心材料详略安排阿长不无愚昧、可笑之处，但她对“我”的无私关怀，让“我”永远感念阿长名字的由来阿长喜欢切切察察阿长睡觉摆“大”字阿长正月初一早晨让“我”吃福橘阿长讲“长毛”的故事阿长为“我”买《山海经》你的看法：教师小结：生活中的材料很多，要学会围绕中心进行选择。文章的中心决定了材料的取舍以及详略的安排：（1）对表现中心思想起重要作用的材料，要进行详写；（2）对表现中心思想起辅助作用材料要进行略写；问题记录（3）与中心思想无关的材料不管多么生动，也要毫不可惜地予以割舍。二、深入学习1.阅读书本P98的知识短文，结合学过的课文及自己的写作经验，说说应怎样选材。（1）围绕中心选材。（2）选择熟悉、真实的材料。（3）选择的材料要新颖、典型、生动。教师小结：好的材料来自生活（直接材料），来自读书（间接材料），来自观察，来自积累。选材要贴近生活，避生就熟。（对第（2）点的补充）舍大取小，选择生活中的小素材，行文从小处着笔，小中见大。小故事，小事件，小场景更有表现力。要做生活的有心人，日常生活虽没有什么惊天动地的大事，但如果善于观察，就能从不起眼的小事中发现有价值的闪光材料。（对第（3）点的补充）2.假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文，你会选择下列哪些材料？A他有时候一边吃饭一边看书。B他常常一边看电视一边看书。C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。E他的作业认真,都是“优”。F他从不抄袭别人的作业。G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。J他从不迟到早退。K他看到老师总是主动问好。L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。我的选择是：因为3.以下是以“珍贵的礼物”为题而选择的两则材料，你认为哪一则更好？为什么？材料一：在我十岁生日的那年，我邀请了几个好朋友来我家玩。他们都纷纷带了礼物送给我。小军送的是一盒米老鼠的圆珠笔；小亮送的是三张乔丹的海报；小云送的是一本漫画书。而我最喜欢的是小青送的一套古代人物邮票。因为他们一直是她的珍藏，她从不肯把它们借给任何人看。而现在却把它们送给我，所以我觉得它们是我最珍贵的礼物。材料二：小明生日那天收到隔壁班女同学情意绵绵的来信。他怕妈妈知道了会产生误解。于是他把信夹在书架里，没有对妈妈讲这事。结果还是被妈妈无意中发现了。然而，妈妈没有责怪小明，而是温和地对小明说：“妈妈相信你会妥善处理好这件事的！”小明心中非常感激妈妈的信任，觉得自己度过了一个愉快的生日。而这封信也成为他感到最珍贵的礼物。我认为第二则更好，因为精神上的礼物比物质上的礼物更“珍贵”，且事例更生动。教师小结：1.写有用的，不写没用的；2.写典型的，不写一般的；3.写新颖生动的，不写陈腐呆板的；4.写具体的，不写空洞的。三、迁移运用选材是作文的一项重要基本功。叙述一件事情，选材很重要。在明确了题目的要求，确定了中心思想之后，接下来就要选择适当的材料了。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”无米无法做饭，没有材料就无从写文章。材料是文章的血肉，要使文章写得丰满，就得精心选择有代表性的、能够表达中心思想的材料。根据下面材料的提示，按要求作文。（50分）在我们记忆的长河中，总有一些留在心灵深处的感动，让我们刻骨铭心。成荫的大树，街角的明灯，同学的靓颖，父母的关怀，老师的教导，朋友的帮助……总在我们的脑海中浮现，让我们难以忘却！请以“留在心灵深处的感动”为题，写一篇记叙文。请列出提纲：标题：中心：正文思路：（1—）：（—）：（—）：四、请以《留在心灵深处...
