高温教师活动学生活动备注（设计目的、时间分配等）《6.3二氧化碳和一氧化碳（一）》课题：科目：化学课时：1总课时数：教学目标知识与技能1、了解二氧化碳和一氧化碳的性质。2、了解二氧化碳的用途。3、了解并关注温室效应。过程与方法1、会对实验现象进行观察分析、归纳。2、会运用已学知识解决实际问题。情感态度与价值观强化保护环境、解决环境问题的意识。教材分析教学重点1、二氧化碳的性质。2、一氧化碳的性质。教学难点1、CO2与水的反应。2、CO2与澄清石灰水的反应。教学过程教师活动学生活动备注（设计目的、时间分配等）引言：二氧化碳的收集方法和检验方法新课：一、二氧化碳的物理性质二、二氧化碳的化学性质1、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧可用作灭火器（既利用了物理性质，又利用了化学性质）２、二氧化碳能与水反应生成碳酸（纸花实验）ＣＯ2＋Ｈ2Ｏ＝＝＝Ｈ2ＣＯ３３、二氧化碳能与澄清石灰水反应ＣＯ2＋Ｃａ（ＯＨ）2＝＝＝ＣａＣＯ３↓＋Ｈ2Ｏ４、二氧化碳能与炽热的碳反应ＣＯ2＋Ｃ２ＣＯ（吸收热量）回忆、回答回顾、讨论观察实验现象并得出结论3′列表总结清晰，一目了然采用学生回顾、总结、讨论的方式有助于知识的落实15′性质用途状态固体——干冰舞台效果、人工降雨、制冷剂密度密度比空气大向上排空法收集溶解性可溶于水碳酸饮料高温课堂练习：１、燃烧很旺，通风良好的煤炉中常发生的反应有哪些？底层：Ｃ＋Ｏ2ＣＯ2（放出热量）中层：ＣＯ2＋Ｃ２ＣＯ（吸收热量）上层：２ＣＯ＋Ｏ2ＣＯ2（放出热量，产生蓝色火焰）２、要除去二氧化碳气体中少量一氧化碳，应采用的方法是（）Ａ、把混合气体由一个容器倒入另一个容器里Ｂ、把混合气体通过灼热的氧化铜粉末Ｃ、把混合气体通过澄清石灰水Ｄ、把混合气体点燃3、要除去一氧化碳中少量的二氧化碳，可采用的方法有。4、抹墙壁的石灰浆主要成分是氢氧化钙，请用化学方程式解释墙壁逐渐变硬的原因。三、二氧化碳对生活和环境的影响１、二氧化碳的用途（１）促进植物的光和作用（２）制冷剂（３）人工降雨（４）温室肥料２、温室效应小结：略作业：书后习题思考、回答选择方法讨论、总结总结、归纳10′让学生联想身边生活中的事有助于理解10′5′2′板书设计：第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳（一）一、二氧化碳的物理性质二、二氧化碳的化学性质1、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧可用作灭火器（既利用了物理性质，又利用了化学性质）２、二氧化碳能与水反应生成碳酸（纸花实验）ＣＯ2＋Ｈ2Ｏ＝＝＝Ｈ2ＣＯ３３、二氧化碳能与澄清石灰水反应ＣＯ2＋Ｃａ（ＯＨ）2＝＝＝ＣａＣＯ３↓＋Ｈ2Ｏ４、二氧化碳能与炽热的碳反应三、二氧化碳对生活和环境的影响１、二氧化碳的用途（１）促进植物的光合作用（２）制冷剂（３）人工降雨（４）温室肥料点燃点燃２、温室效应后记：
