SectionB第4课时（2a～2e）类别学习重点重点单词percent,online,television,although,through,mind,body,such,together,die,writer重点短语fourtosixtimesaweek,goonline,suchas,thebestwaytorelax重点句式1.Lastmonthweaskedourstudentsabouttheirfreetimeactivities.2.ItisgoodtorelaxbyusingtheInternetorwatchinggameshows，butwethinkthebestwaytorelaxisthroughexercise.3.Oldhabitsdiehard.课前预习写一写1.结果；后果result2.百分之……percent3.在线（的）；联网（的）online4.电视节目；电视机television5.虽然；尽管；即使although6.以；凭借；穿过through7.头脑；心智mind8.身体body9.这样的；那样的；类似的such10.在一起；共同together11.消失；灭亡；死亡die12.作者；作家writer译一译1.上网goonline2.例如；像……这样suchas3.游戏类节目gameshows4.百分之十五fifteenpercent背一背1.虽然很多学生喜欢看体育节目，但游戏节目最受欢迎。Althoughmanystudentsliketowatchsports,gameshowsarethemostpopular.2.像体育活动这种锻炼是有趣的。Exercisesuchasplayingsportsisfun.新课导入T：Whatdoyoudoinyourfreetime?（Helpstudentstoanswer:watchTV,gotothemovies,playcomputergames,exercise,goonline,gocamping,chatonQQ,etc.）NowwhataboutNo.5HighSchoolstudents?Whatdotheydointheirfreetime?Pleasereadpassage2bandfinish2c.新课展示【完成教材2a~2c的教学任务】1.大声地朗读2a中的短语，然后根据你认为学生做这些事情的频率高低来对这些活动进行排序。2.认真阅读2b文章，然后完成p·14的圆形分格统计图，完成后集体核对答案。3.完成2c任务，并核对答案。4.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。5.教师点拨短文中出现的重点和难点。【完成教材2d~2e的教学任务】1.再次认真阅读短文，根据短文内容和圆形分格统计图表用百分比和频率副词always,usually或者sometimes仿照2a中例句的形式来写句子。2.以小组为单位，每人轮流从2e左边方框中选择其中的一项课余活动，用Howoftendoyou…句型向小组内其他成员提问。【语法提要】1.althoughalthough是连词，意为“虽然，即使，纵然”，引导让步状语从句，相当于though，两者大多数情况下可以通用。如：AlthoughI'mtired,Imustgoonworking.我虽然累了，但我必须继续干。2.throughthrough是介词，有“在……之中，透过”的意思，常与go,walk等动词连用，表示“穿越，横穿”。主要表示从物体内部穿过，如穿过森林、隧洞等。如：Hegotthejobthroughhisuncle.他通过他的叔叔获得那份工作。3.suchassuchas用来举例，意为“例如，像……那样的”，相当于like或forexample。如：TherearefewpoetssuchasKeats.像济慈这样的诗人现在很少了。【辨析】suchas与forexample（1）suchas意为“例如”，列举事物时，放在被列举事物与前面的名词之间。suchas一般不与andsoon连用。如：Animalssuchasrabbitsanddeercontinuetobeactiveallwinter，findingfoodwherevertheycan.像兔子和鹿这样的动物整个冬天都是很活跃的，它们到处寻找食物。（2）forexample意为“例如”，用来举例说明，可作独立语，放在句中。如：I'dliketokeepapet,forexample,adog.我想养个宠物，譬如说一条狗。【问题探究】1.Chinahasmanybigcities,suchas(例如)Beijing,Shanghai,andsoon.2.Thebestwaytolearn(learn)Chineseisusingit.活学活练（B）1.____itrainedheavilyyesterday,____hestillwasthefirstonetogettoschool.A.Although,butB.Although,/C.Because,butD.Because,/(D)2.IlearnEnglishby____thetape.A.listentoB.listeningC.tolistenD.listeningto（A）3.IoftenusetheInternet_____myfreetime.A.inB.atC.onD.for(C)4.Mymotheroftenasksme______mystudy.A.onB.atC.aboutD.with(B)5.Weare______atthegoodnews.A.surpriseB.surprisedC.surprisingD.surprises布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思在本课时的学习中，通过制图的方式来理解文章内容，既动手又动脑，班级气氛比较好，学起来不枯燥。阅读内容的学习有一定难度，因此教师应带领学生多阅读，提高学生的阅读能力。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：
