木兰诗学习内容第二单元第8课：木兰诗(第1课时)课型：新授课学习目标1.了解有关《乐府诗集》的文学常识。2、结合注释.梳理课文内容，积累重点文言字词。3.感受木兰的巾帼英雄气概。学习重、难点：梳理课文内容，积累重点文言字词。时间预计：导课分、自学分、交流分、展示分、小结__分、巩固分钟学习流程学习流程学案导案（学法指导）一、自学新知1、花木兰的故事源于《木兰诗》，《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。乐府双璧：《木兰诗》《孔雀东南飞》2、何为“乐府诗”？3、乐府诗的特点4、重点字音（新学案第33页）二、整体感知（一）读：读准字音（生僻字、多音字、通假字）,读准节奏（二）文言基础知识1、通假字通假又叫通借,前人也称为假借,是古人用字写词时本有其字而不用,却用一个音同音近的字来代替的现象。原本当用的字叫本字,临时用来替代本字的那个字叫通假字或通借字(简称借字)。（1）著我旧时裳：——著—着，zhuó,穿。(2)对镜帖花黄“帖”同“贴”粘贴(3)出门看火伴“火”同“伙”伙伴2、结合语文书下的注释讲解单个字的解释。3、一词多义一、创设情境，故事导入同学们知道吗？我国古代有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来，她已成为家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。下面我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。今天我们想要更详细地了解花木兰的故事，就让我们一同来学习北朝民歌《木兰诗》。①愿愿为市鞍马，从此替爷征。（愿意）愿驰千里足（希望）②市愿为市鞍马（买）东市买骏马（市场）二、自学新知这一环节组织学生课前预习课文，了解作者及背景，读通课文做好课前准备工作。③辞蒙辞以军中多务（推辞）旦辞爷娘去（告辞）4、古今差异的词语①爷娘闻女来古义（父亲）今义（爷爷）②双兔傍地走古义（跑）今义（行走）③出郭相扶将古义（外城）今义（姓氏）④赏赐百千强古义（有余）今义（与弱相对）5、词类活用①策勋十二转（名词）用作（动词）解释（记下）②愿为市鞍马（名词）用作（动词）解释（买）（三）走近木兰（1）、这首诗叙述了一个什么故事？答：诗中叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。。（2）以故事的发生、发展、结局的时间为序。诗的正文可分为三大部分：第一部分（第1－3段），叙述木兰的身份，交代从军的缘由，以及写木兰出征前的准备工作和征途上的见闻、感受。第二部分（第4段），写木兰万里长征，十年转战凯旋的生活。第三部分（第5－6段）写木兰归来见天子，功成不受赏，请求还故乡，以及爷娘姐弟迎接木兰、木兰和亲人团聚的情三、整体感知.引导学生结合注释，梳理课文内容，积累文言基础知识。四、小结本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。板书设计：形。最后一段是附文，以兔为喻，赞美木兰。三、熟读、背诵课文教师反思：
