再塑生命的人课题再塑生命的人1课型新授设计者目标导学重点目标了解海伦·凯勒的生平事迹。难点目标理清文章思路，理解人物形象赏读入境不知道我们班有没有人觉得自己很聪明呢？（如果没有学生回应，就换一个问题，那么有没有人觉得班里的某某某很聪明呢？）今天老师要给大家介绍一个人，这个人的命运非常坎坷，在她1岁零7个月时得了一场重病，从此失去了听觉、视觉以及说话的能力。可就是这么一个盲聋哑的女子不仅考进了哈佛大学，还精通英、法、德、拉丁文、希腊语等5国语言！你知道她是谁吗？对，她就是海伦·凯勒。你们一定对她非常了解，谁可以来为我们介绍一下这位伟大的女性？学生介绍完后，老师对海伦·凯勒的资料做适当补充。海伦·凯勒两岁不到就变成了盲聋哑，在那个没有声音、没有光亮的黑暗世界里，她是如何蜕变成了一位20世纪的传奇女性，我想今天我们要学的这篇课文里，你可以找到一些答案。悟读品味1、首先老师想检查一下大家的预习情况，先看看同学们的字词掌握情况怎么样。（1）标音：截然（jié）搓捻(cuōniǎn)绽开（zhàn）惭愧(kuì)譬如(pì)企盼（qi）花团锦簇(cù)混（hùn）为一谈恍（huǎng）然大悟疲倦不堪（kan）（2）根据所给意思填出成语：不求甚解：现多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。恍然大悟：形容一下子明白过来。悟：心里明白。恍然：猛然清醒的样子。花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。截然不同：形容两件事物毫无共同之处。研读展示精读课文，合作探究1、莎莉文老师来后不久，海伦就发生了翻天覆地的变化，还发出了这样的感慨：“啊！这世界上还有比我更幸福的孩子吗？”这一切改变看起来似乎都非常简单非常顺利，你觉得呢？（学生会回答并不顺利）是呀，海伦的学习之路其实充满了艰辛，你发现了吗？2、对于盲聋哑的海伦来说，艰辛是必然的，但是她并没有因此而痛苦，反而觉得自己是最幸福的孩子！你感受到她的幸福和快乐了吗？请找出来和大家分享分享。（结合课后练习二，找找她学习的艰辛和收获的快乐）3、理解“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”这句话。学会“水”字后，作者理解了语言文字跟宇宙万物的对应联系，每一样事物都有其独特的生命内容，互相不可替代。这不仅激起她的求知欲望，而且使她明白了对任何事物都要有爱心。这是她思想的一个大飞跃，所以她有这样的自我评价。四、拓展延伸精读海伦的经历给了你怎样的启示？美读运用感谢同学们真诚的慰藉和美好的祝福，我相信大家一定会像海伦一样坚强起来，战胜一切困难，乐观地面对今后的生活。最后老师也想送大家几句话，希望大家能微笑面对挫折，勇于开拓进取。顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。—荻更斯苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。—巴尔扎克顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。—培根
