Unit2Howoftendoyouexercise第二课时SectionA(3a~3c)知识目标类别课时要点重点单词maybeadv.大概；或许；可能leastadv.最小；最少adj.&pron.最小的；最少的重点词组helpwith帮助某人做某事atleast至少；不少于；起码stayuplate熬夜到很晚hardlyever几乎不；很少eatahealthybreakfast吃了一顿健康的早餐playsports做运动课堂环节§自主学习方案学生自学新单词(教材P11的单词)，看谁记得又快又准。(1分钟)1.maybe大概；或许；可能2.least最小；最少；最小的；最少的3.helpwith帮助某人做某事4.atleast至少；不少于；起码5.stayuplate熬夜到很晚【新词自查】根据句意及首字母提示完成句子。1.HelookslikeJim.MaybeheisJim’sbrother.2.—Howmanypensdoyouneed?—Letmesee.Atleast10.§课堂导学方案Step1情景导入参考案例本课时主要是让学生掌握do与does在一般现在时态中的使用，以及对疑问句的回答。因此上课前教师可以让学生先自己预习“GrammarFocus”中的句子，体会疑问句中当主语是第三人称单数的情况下助动词用does。(2分钟)环节说明：通过预习，学生掌握do与does的区别。从而为3a的学习打下基础。Step2完成教材3a的任务【操作案例】1.要求学生快速默读句子，并完成课本3a的填空任务。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(除了使用的助动词不同外，我们还应该注意其后用动词原形)(2分钟)2.要求学生快速默读句子，并完成课本3a的问答任务。邀请几位同学以问答形式给出自己的答案，全班一起检查。然后让学生结对练习对话内容，可以根据自己的情况给出答案。(5分钟)3.巩固练习。(3分钟)补全对话。A:1B:Ioftenplaybasketballwithmyfriends.A:2B:Mymotherhelpsme.SheisanEnglishteacher.A:3Everyday?B:No,sometimes.A:4B:Heplayswithourdog.A:Oh,Ithinkyourdogisveryfriendly.A.Howoften?B.Whatdoyouusuallydoonweekend?C.Whatdoesyourbrotherdoafterschool?D.Whohelpyouwithyourhomework?【答案】1-4BDACStep3完成教材3b~3c的任务【操作案例】1.要求学生根据课文中给出的单词或词组组成完整的句子。然后邀请几位同学读出自己的句子。如果出错让其他同学指出来。(4分钟)2.要求学生与同伴根据自己所写的句子做结对练习，然后邀请几位同学读出自己的答案。(3分钟)3.要求学生在小组中讨论学英语的好方法，然后完成3c中的第一列内容。(2分钟)4.要求学生根据自己小组的讨论结果去询问其他小组，完成其他两列的内容。(3分钟)5.老师给出一个小调查的例子：LinYingreadsEnglishbooktwiceaweek,JimwatchesEnglishmovieseveryday…。然后让每位同学根据自己的调查结果整理出一个小报告。然后让学生相互检查，查找里面的错误。然后从每组中邀请一位同学读一下自己的报告。(5分钟)环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对语言目标的学习、识记和运用。§当堂评价方案(详见当堂训练部分)
