《第2课对社会主义道路的探索》教学设计一、教材分析：1.教材地位2.课标要求从新经济政策、社会主义工业化和农业集体化，了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。3.中考考点新经济政策、苏联建立、斯大林模式。二、教学思路：1.课前引导学生以学案为主要载体，阅读教材，建立对教材内容的基本认识。2.课上检查课前预习内容，侧重疑难问题的合作释疑。3.展示提升：以教材“动脑筋”及《学检》重难点练习为主，重点针对“列宁、斯大林探索措施”提升深化。4.练习单元知识重点，以《学检》“单元测评”为主要内容，检查反馈学生掌握情况。5.查漏补缺，补充历年中考练习。三、学生学习过程中容易出现的问题及解决办法：1.问题：列宁与斯大林在探索社会主义道路上的主要措施。（1）解决方法：课前预习基本掌握基本知识点，课上完成表格梳理知识点。列宁、斯大林探索社会主义道路对比领导人名称时间内容影响列宁战时共产主义政策1918——1920国内战争时期余粮收集制、取消自由贸易集中力量战胜敌人，生产积极性降低，经济发展受阻新经济政策1921年，国内战争结束后多种经济并存，发展商品经济促进国民经济的恢复和发展。苏联成立1922年底斯大林第一、二个五年计划1928——1937年重点发展重工业由传统的农业国变为强盛的工业国。斯大林模式1936年1936年宪法高度集中的经济政治体制（2）练习巩固：练习《学检》第8页“能力提升”第3题。2.问题：斯大林模式对我国经济建设的经验与教训（1）解决方法：通过课前预习，引导学生初步掌握斯大林模式的成绩与不足，课上通过同学之间讨论分析，逐步总结制定经济政策要从实际国情出发、灵活应变的客观道理。（2）练习巩固：练习《学检》第9页“学考体验”第3题。二、学案一、学习目标1.了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。2.概述二十世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和在经济政治体制上存在的严重弊端。二、学习重难点（一）学习重点1.新经济政策。2.苏联的工业化和农业集体化。（二）学习难点1.如何正确评价斯大林模式。三、学习过程（一）课前预习1.教材第4页蓝色小字部分想一想：苏俄在国内战争时期采取了什么经济政策？2.结合教材第8页“列宁论断”，想一想，列宁在战后对上述政策是什么态度？3.结合教材第7页想一想：国内战争结束后，苏俄政权面临的首要任务是什么？4.苏俄开始“新经济政策”的时间、领导人、主要内容是什么？5.阅读教材第7、8页，识记“苏联的标志”及认识“苏联各加盟共和国示意图”，回答：苏联成立的时间、全称、加盟国？6.列宁在什么时间逝世，此后苏联的领导人是谁？这时苏联的奋斗目标是什么？7.阅读教材第8页回答：苏联在什么时间完成第一、二个五年计划？重点？8.结合教材第8页蓝色部分及第9页“第聂伯河上的大坝”回答：两个五年计划的成就？9.结合教材第9页“农民加入集体农庄”、“集体农庄庄园在田间用餐”回答：这是什么现象？10.1936年苏联新宪法颁布的背景、内容及影响？11.结合教材第9页“邓小平论述”阅读“斯大林模式的评价”。（二）课上学习1.结合教材第7页“列宁和斯大林1922年在哥尔克村”总结一下：二人在探索社会主义的道路上各采取了什么措施？简单评价一下。练习《学检》第8页“能力提升”第3题。2.结合教材第9页“邓小平论述”想一想，我国在进行改革开放过程中应该从斯大林模式上吸取什么教训？练习《学检》第9页“学考体验”第3题。3.完成《学检》“知识梳理”部分，熟悉基本知识点。四、自我检测1.《学检》第7页“基础达标”。2.默写：新经济政策、苏维埃社会主义共和国联盟、俄罗斯联邦、外高加索联邦、斯大林模式、高度集中的经济政治体制五、资源链接1．（2008威海市）1924年，列宁逝世，家住莫斯科的小姑娘尼娜给在国外的父亲写信告之此事，她在信封寄信人的地址栏上应写的国名是（）A．沙皇俄国B．苏维埃俄国C．苏联D．俄罗斯2．（2008年四川省攀枝花市）苏联由传统的农业国变成强盛的工业国是在()A．十月社会主义革命爆发后B．新经济政策实施后C．苏维埃社会主义共和国联盟成立时D．第一、第二个五年计划完成后3．（2008河北省）下表所示，苏联工业总产值所占位次发生显著...
