基因在亲子代间的传递学习目标1、能够描述染色体、DNA和基因之间的关系及生殖过程中染色体的变化
2、能说出基因在亲子代间的传递
学习过程一、板书课题，出示目标生物的各种性状都是由基因控制的
那么，成千上万的基因是如何由亲代传给子代的呢
让我们从学习基因在亲子代间的传递来认识这种现象吧
下面来学习：第二节基因在亲子代间的传递先来了解本节的学习目标（见学习目标）
二、先学----学生自主学习、教师巡视请同学们认真默读课本第28—31页（注意《观察和思考》），找出下列问题的答案并在课本上勾划出来，6分钟后比谁能正确回答下列问题
学习任务一：描述染色体、DNA和基因之间的关系1自学课本29页，完成下列问题并完成课本第30页的讨论题
2、染色体由＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿组成
3、一条染色体上有＿＿＿＿＿个DNA分子，一个DNA分子上有＿＿＿＿＿个基因
4、同一物种染色体的数目相同吗
学习任务二：生殖过程中染色体的变化,了解基因经生殖细胞在亲子代间的传递1、1883年，比利时的胚胎学家________对体细胞里只有____染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有____染色体（由每对里的____组成），而受精卵又恢复到____染色体
2、1890年，德国细胞学家________，1891年德国动物学家________，经研究证实在形成________或________的细胞分裂过程中，染色体都要减少________，而不是任意的____，是每对染色体中各有____条进入精子或卵细胞
3、玉米叶肉中有20条染色体，则它的花粉粒细胞、精子、卵细胞分别包含的染色体数目是________、________、________
说明生殖细胞中染色体的数目是体细胞中的________
4、一对基因位于一对染色体上，控制同一性状的基因位于同一对染色体上的相同的________上
