17端午的鸭蛋（第一课时）一、课前自学（一）扫清语言障碍xiànmèizhuìyìnsùnáng苋菜门楣赘笔车胤肃然起敬囊莹映雪（二）填空（1）端午节，是阴历五月五日，高邮端午节的风俗是孩子挂“鸭蛋络子”。据传说，端午节包棕子是纪念伟大的爱国诗人屈原的。（2）曾经沧海难为水，除却巫山不是云。（3）《端午的鸭蛋》选自《汪曾祺全集》，作者汪曾祺。二、教学目标：1、初步诵读，了解文章的内容入作者的思想感情2、了解各地端午节习俗，对比感受丰富多彩的民间文化习俗3、整体感知全文三、课时安排：两课时四、教学活动（一）文学常识汪曾祺（1920——1997），作家。江苏高邮人。在西南联大上学时深爱沈从文的影响，1940开始发表小说。代表作品有《受戒》和《大淖记事》（二）整体感知全文第一部分（1）：端午的风俗第二部分（2—3）：家乡的鸭蛋第三部分（4—6）：写孩子们如何吃和玩端午的鸭蛋（三）品读课文第一部分作者家乡的端午节有哪些风俗？这与高邮咸鸭蛋有何联系？明确：系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒通过写这些风俗，引出家乡特产——高邮咸鸭蛋和挂“鸭蛋络子”的风俗。也表现了作者内心的故乡情结，对故乡的依恋之情。（四）品读课文第二部分家乡高邮鸭蛋有何特点？作者着重写了哪些内容？在写法上有何特点？明确：双黄鸭蛋多，高邮咸鸭蛋的特点；名声大，质细而油多。采用对比的写法。（五）朗读文章2—3段，画出你喜欢的句子，并摘录下来。五、小结在文中作者写尽了对穷家乡、名鸭蛋的感情，也使他笔下的故乡，往事更有魅力。随堂抽测题（10分）基础题（2分）1、符送来了，就贴在堂屋ménmèi（）上。2、我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会sùránqǐjìn(）。填空题（8分）1、作者家乡的端午节有哪些风俗、、（请填出三个）2、将下列传统节日配以相应的习俗（1）春节（）（2）中秋节（）（3）元宵节（）（4）重阳节（）（5）端午节（）A、赛龙舟B、贴春联C、赏月D、登高E、赏花灯F、扫墓17、端午的鸭蛋（第二课时）一、课前自学知识积累：分别选出各句的语言特点，将其序号填入括号中。平淡而有味用适当的方言表现作品的地方特色白嘴吃也可以（B）我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！（A）鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来吃了。（B）二、教学目标：加强朗读，引导学生感受作品自然流畅而意蕴丰厚的写作风格关注细节，善于发现平凡生活中的诗意体会文章从平凡中现真情的表现手法课时安排：两课时教学活动引入课文：日啖鸭蛋三两颗，不辞长作高邮人。品读课文4—6自然段点拨：由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子，联想到车胤苦读用的囊莹，很自然，也正体现了作家闲适自由的语言风格。概括选文的主要内容明确：孩子们在端午节挂鸭蛋络子的习俗和利用鸭蛋壳装萤火虫照明的游戏。选文写了孩子们挑鸭蛋，挂鸭蛋，吃鸭蛋以及用蛋壳来装萤火虫。（1）鸭蛋有什么可挑的呢？（2）这有什么好看呢？然而它是孩子们心爱的饰物。以上两句是设问句，有什么作用：一方面是为了引出下文，另一方面表现孩子们的重视，突出孩子的童真及对鸭蛋的感情。作者对家乡端午节关于鸭蛋的风俗游戏，如此细致描述，你从中感受到什么？明确：浓郁的节日气氛，纯真无邪的童趣，以及作者对家乡和儿时生活的深深怀念和神往之情。品析词语筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了明确：这句话写鸭蛋的吃法，妙趣横生。句中既有动作描写——扎，又有声音描写——吱又有着色描写——红，声色俱备、动感横生。拓展训练：说说你的家乡过端午节的风俗，谈谈自己的体会（200字以内）归纳本文的主题明确：本文介绍了家乡端午节的习俗，特别是吃鸭蛋的习俗，展现了家乡鸭蛋的出名及它给作者带来了欢乐，表现了作者对家乡的热爱，对儿时生活的怀想。小结：文章介绍了高邮鸭蛋，写得有声有色跌宕起伏，对家乡的自豪之情溢于言表。随堂抽测题（10分）选择题（2分）文中写高邮咸鸭蛋的特点是名声大，质细而油多，采用的是（B）A、设问、B、对比C、铺垫D、烘托随笔（8分）说说你的家乡过端午节的风俗。（100字左右）
