八年级历史与社会下册《忘我献身的法国公民》教案人教版执笔人：授课时间：第周星期总第12课时教学内容版本人教版页面课型新授课题《忘我献身的法国公民》教学目标知识目标通过阅读、收集资料，知道法国资产阶级革命产生的历史背景、发展，掌握几个有代表性的实行资产阶级共和制度的国家。能力目标能够说出法国建立资本主义制度产生的影响及其历史作用。情感目标通过学习，知道资产阶级革命中发生的重要历史事件、重要历史人物，知道他（它）们对历史发展进程产生的积极影响教学分析及安排重点通过分析具体的历史事件，体会人民群众在社会变革中所起的积极促进作用，明白人民群众创造历史的观点难点了解历史上专制与民主，人治与法治的演变过程，理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势。教具多媒体学具课本集体备课个性备课教学过程教学导入：（视频展播）播放视频《法国资产阶级革命》，完后，教师直接提问“你想进一步了解法国资产阶级革命吗？”由此导入。新课教学1.（大革命前的法国公民）出示法国的等级制度图，并出示问题：通过问题的回答，使学生能够分析法国大革命爆发的原因。2.(革命中的法国公民)播放法国三次起义的视频，让学生探究：巴黎人民举行了几次武装起义，起义的成果分别是什么？3.（归纳总结）出示巴黎三次起义比较表，学生完成表格在此基础上进一步让学生根据表格内容思考：①三次武装起①革命前的法国是一个怎样的国家？‘朕即国家’说明了什么？②②法国的等级中，哪些是特权等级？第三等级处境如何？义所取得的成果之间有什么联系？②为什么说人民群众是推动历史向前发展的真正动力？让学生认识到法国的革命是一次比一次深入、彻底，不断把革命推向高潮，从而得出：人民群众是推动历史向前发展的真正动力。附：中间穿插进行：《人权宣言》的教学：出示《人权宣言》全文图和部分内容，让学生思考①《人权宣言》的核心内容是什么？②这一内容反映了法国大革命和启蒙运动有什么关系？展示路易十六被处死的图片通过设置问题“罗伯斯庇尔等领导人实施了哪些革命措施，使法国革命达到高潮？你是如何看待罗伯斯庇尔对法国资产阶级革命的贡献的？”使学生能够利用所学对罗伯斯庇尔等历史人物进行评价。4.(感悟马赛曲)《马赛曲》欣赏，让学生感受法国人民的忘我献身精神。5.（意义分析）分析法国大革命的历史意义？6.(我的收获)我学到了……，我明白了……，我懂得了……教学后记
