辨别物质的元素组成教学设计课标要求1、知道元素的简单分类；2、能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定的元素；3、能从元素组成上认识氧化物。教材及学情分析前面的课程中已经引入了一些元素符号和化学式，学生有了一些认识，再通过看书阅读掌握元素符号的书写原则和元素符号表示的意义，从而完成元素符号的书写课时教学目标知识目标：能正确书写元素符号，说出元素符号所表示的意义，能从元素周期表中指出某元素名称、符号、核外电子数，元素种类过程与方法：通过看书学习元素符号的书写原则，能说出元素符号所表示的意义，通过教师对元素周期表的讲解了解元素周期表中各项的意义情感态度介值观：通过元素的学习体会化学的发展，感受化学家对化学发展所做的贡献重点重点：元素符号的意义难点难点：元素符号的意义教法学法指导自主学习法，讲授法教具准备教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课阅读P58-59，思考书写元素符号时应注意什么？元素符号表示的意义通过学生阅读，提问学生书写元素符号，师生共同发现错误，归纳书写原则提问学生说出元素符号的意义能书定元素符号，说出元素符号所表示的意义教学过程元素周期表中，什么叫周期？什么叫族？什么叫原子序数？在周期表中任选一元素，指出期元素名称、符号、核外电子数，元素种类下列元素名称或符号书写上有错误，请更正铜CU钙cA氢h氯cI锰mn钠Ne镁Ma下列符号表示的意义O：H：2Cu：2S：出示ppt中元素周期表的前18种元素，观察分析，和学生共同寻找族和周期的规律元素周期表中，什么叫周期？什么叫族？什么叫原子序数？在周期表中任选一元素，指出期元素名称、符号、核外电子数，元素种类检测教学过程小结本节课认识了元素周期表板书设计作业设计必作：孰记元素符号（1----18）选作：练习册教学反思
