常见气体的制备与收集教学目标知识目标熟练掌握常见气体的制取和收集能力目标培养学生熟练运用知识，提高应考能力情感目标振奋精神，激发斗志，增强自信教学重点熟练掌握常见气体的制取和收集装置的选择教学难点熟练掌握常见气体的制取和收集主要教法归纳法，合作探究法，讲授法教学媒体多媒体教学过程,气体发生装置)1．固体和固体药品反应加热型(固－固加热型)：使用这类装置应注意：(1)试管口应稍向__下__倾斜。(2)用排水集气法收集气体实验完毕后，应先将__导气管__从水槽中取出，然后再熄灭__酒精灯__。(3)用高锰酸钾粉末制取氧气时，试管口处应放一小团__棉花__，防止高锰酸钾粉末被氧气吹入导管，堵塞导管。2．液体和固体(液体)反应不加热型(液－固不加热型)：制取气体最佳装置的选择装置图装置一装置二装置三装置四装置特点安装简单便于添加液体可控制反应速率可随时控制反应的发生和停止适用范围用于制取少量气体用于平稳反应并制取较多气体用于剧烈反应并制取较多气体用于平稳反应并持续时间较长地制取气体结论：实验室用过氧化氢溶液制取氧气，最佳装置应选择装置三的原因是过氧化氢与二氧化锰混合后反应非常剧烈，需要控制反应速率，而分液漏斗可通过活塞控制；实验室制取二氧化碳，最佳装置应选择装置二，因其便于添加稀盐酸；实验室制取氢气，最佳装置应选择装置四，因其可以控制反应的发生和终止。【注意事项】(1)若使用长颈漏斗，长颈漏斗导管下端应伸入液体药品的液面以下。(2)块状固体应大小适当，不能太小，防止反应剧烈不易控制。,气体收集装置)1．排空气集气法2．排水集气法不溶于水或难溶于水的气体可用__排水法__收集(如H2、O2、CO、CH4等)。CO2不能用排水集气法收集。最佳收集时间：当导管口气泡连续且均匀放出时。3．检验与验满(1)检验O2：将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃；检验CO2：将燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭。(2)验满O2：将带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃；验满CO2：将燃着的木条放到集气瓶口，木条熄灭。小结：学完本节课你有哪些收获和疑问作业拓展：课后反思教学成败得失及改进设想：
