课题中华姓氏的由来课型综合教学目的1．了解自己姓氏的由来，从而探知中国姓氏的起源及姓氏的种类、内涵。2．获得亲自参与历史探究的体验，激发探究历史的兴趣与欲望，产生在自主探究中获取新知的心理品质。重点查阅、收集相关历史资料。掌握姓氏的有关知识。难点处理信息的能力，运用不同方式表达探究结果的能力教具教材、课件学具收集的资料时间步骤教学内容教学方法2分钟3分钟30分钟组织教学导入活动内容整顿纪律，调整多媒体，检查资料准备情况，上课，师生问好。播放多媒体课件，引入主题。引言:世界上许多文化早已同创造它们的种族一起销声匿迹了.而中国姓氏文化,则历经四、五千年,始终延续和发展着.姓氏一直是代表中国传统的宗族观念的主要外在表现形式,以一种血缘文化的特殊形式记录了中华民族的形成,在中华民族文化的同化和统一上,曾起过独特的民族凝聚力的作用。一﹑姓氏的起源：运用多媒体音乐、图片吸引学生进入活动课题教师引导学生根据所学历史知识回答（1）中国人在三皇五帝以前(距今约5000年)就有了姓。（2）母系社会,只知有母,不知有父。姓是“女”和“生”组成。（3）姓：从居住的村落或者所属的部族名称而来。(4)氏：从君主所封的地,所赐的爵位,所任的官职或死后按功绩追加的称号而来。5)贵族:有姓、有名、也有氏平民——有姓、有名、没有氏。10分钟二、姓氏的种类：1)以姓为氏2)以国名为氏3)以邑名为氏4)以乡、亭名为氏5)以居住地为氏6)以先人的字或名为氏7)以次第为氏8)以官职为氏9)以技艺为氏10)以谥号氏11)因赐姓、避讳而改姓12)古代少数民族融合到汉族中带来的姓三、中华百家姓：1)百家姓有一千多年的历史。公元十世纪北宋广为流传。2)百家姓——单姓408个、复姓30个。共438个3)发展后,据说有4000—6000个。实际应用有1000个左右。四、我的活动收获：本次活动,我知道了：学会了：遇到的困难：解决的方法：五、一曲《中华一家亲》结束本课。引导学生结合历史和文学知识加上查找、收集的资料进行交流让学生总结活动心得以音乐形式再次感染学生为祖国悠久灿烂的文化而骄傲、自豪板书设计标题一．姓氏的起源二．姓氏的种类三．中华百家姓四．我的活动收获教学后记
