第七章第一节燃烧和灭火教学目标1、知识与技能①认识燃烧条件和灭火原理；②初步学会灭火器的选择和使用；③了解易燃物和易爆物的安全知识；2、过程与方法①通过实验认识探究问题方法；②利用实验学习对比在化学学习中作用；③通过活动和探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法
3、情感态度价值观①认识燃烧实质及其对生活产生重大影响；②了解火灾危害与防护方法，了解逃生一般方法
重点燃烧条件灭火原理难点利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象
教学方法利用活动元教学原理，设计一些活动，以突破教学的重难点仪器、药品学生分组：小蜡烛（2支）、水、镊子、酒精灯、烧杯、棉花、小石子、小木条、滤纸、小刀、抽滤瓶、试管、灭火器
4、活动小结燃烧需要的条件是：
1、通过简单的实验，从活动中思考并悟出燃烧的条件
2、培养学生实验与探究的能力
1、教师演示实验（1）在500mL的烧杯中注入400mL热水，并放入一小块白磷
在烧杯上盖一个薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象
（2）、用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量空气，观察现象
2、引导并组织同学进行讨论和交流，得出什么是燃烧的现象，进一步得出燃烧的条件活动与探究二：[约10min]1、观察实验现象（实物投影）2、讨论与交流下列问题（1）上述实验中，为什么薄铜片的白磷燃烧而红磷不燃烧
（2）为什么铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧
（3）本来在热水中不燃烧的白磷，为什么在通入空气后却燃烧了
（4）综上所述，燃烧需要什么条件
3、活动小结：（板书）（1）、燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应（2）燃烧需要三个条件：可燃物、氧气（或空气）、达到燃烧时所需要的最低温度（也叫着火点）此实验对空气的污染较严重，所以老师演示给学生观察，目的在于进一步根据实验现象并在讨论和交流的基础上，由不同的实
