八年级语文下册 第24课《送东阳马生序》教学案 新人教版-新人教版初中八年级下册语文教学案VIP免费

24送东阳马生序【教学目标与重难点】1.积累文言文词语，掌握常用的文言实词、虚词。（重点）2．翻译并背诵全文，理解作者执著的求学之志和殷殷劝勉之情。（难点）3．体悟作者对年轻人的谆谆教诲和殷切期望，树立奋斗目标，激发学习热情。【课时安排】3课时【预习导学】1.知识储备：（1）作者简介：宋濂，字景濂，号潜溪，明朝文学家。他是明朝主要的开国文臣。他与刘基、高启为明初诗文三大家。著有《宋学士文集》。（2）体裁特点：本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。本文是作者晚年写的一篇劝学文章。2.初读课文，扫除文字障碍(1)给加点字注音嗜学（shì）砚（yàn）弗（fú）之怠（dài）逾约（yú）加冠（ɡuān）叩问（kòu）叱咄（chìduō）俟（sì）负箧（qiè）曳（yè）屣（xǐ）皲裂（jūn）媵人（yìnɡ）衾（qīn）緼袍（yùn）容臭（xiù）烨然（yè）(2)解释句中加点词语的意思：余幼时即嗜学（爱好，喜爱）无从致书以观（取得，买到）每假借于藏书之家（借）弗之怠(懈怠，放松)走送之(跑)不敢稍逾约（超过约定的时间）既加冠(指成人)无硕师名人与游（才学渊博的老师）尝趋百里外（快步走）门人弟子填其室(充满)未尝稍将辞色（语言和脸色）援疑质理(提出；询问)或遇其叱咄（训斥，呵责）俟其欣悦（等到）负箧曳屣（书箱；鞋）持汤沃灌（热水）以衾拥覆（被子）寓逆旅主人(旅社)腰白玉之环(挂在腰间)烨然若神人（光彩照耀）缊袍敝衣（旧絮；破）略无慕艳意（羡慕；欣赏）（3）找出本文中的两个通假字：①四支僵劲不能动（通“肢”肢体）②同舍生皆被绮绣（通“披”，穿）3.整体感知：（1）请用一句话概括文章的主要内容。讲述作者本人求学的艰难和用心之专。（2）文章写出了自己学习时遇到了哪几方面的困难?请在原文中画出关键词语或者句子并做好标注。无书之难（借书抄录）无师之难（百里外请教）求学之难（跋涉艰难、衣食粗劣、生活简朴）【预习检测】展示课前预习效果：检测预习导学的内容（小测本听写）。小组评分（）【课堂探究】1.作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历的？从得书、从师、求学三个方面谈自己刻苦求学的经历。2.作者写自己艰苦求学的经历，有什么目的？你从文中哪句话可以看出来？从“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”可以看出，作者认为有了主观的勤奋，一切艰难困苦都可以克服。这正是学有所成的根本原因。作者告诫马生要珍惜优越的学习条件，勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才。3.对比手法的运用是本文的一个特点。请你归纳并简要分析文中的几处对比。（1）将老师的辞色严厉，甚至叱咄与学生的色恭礼至进行了对比，突出了成功的重要因素是求学者的态度；（2）将同舍生的衣饰华美，饮食鲜肥与自己的缊袍敝衣，日仅再食进行了对比，突出了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。【随堂检测】词类活用(1)腰白玉之环(名词作动词，腰佩_)(2)余则缊袍敝衣处其间(名词作动词，穿着旧棉袄_)(3)手自笔录(手,名词作动词，动手；笔，名词作状语,用笔_)(4)录毕，走送之(动词作状语，跑_)【拓展延伸】作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？答案略。【布置作业】1.完成本课校本作业。2.预习第25课。