地图课题地图课型复习具体内容比例尺授课教师教学目标知识与技能：1、在地图上辨别方向、量算距离。2、根据需要选择常用地图。过程与方法：利用有关资源，总结规律，建立空间观念，并能加以运用情感、态度、价值观：树立合作探究意识，培养认真读图习惯教学重点在地图上辨别方向、量算距离教学难点比例尺的计算、比较、选择教学方法读图发现合作探究分析归纳等教具准备多媒体课件教学环节教师行为教学素材学生行为明确目标出示学习目标1、在地图上辨别方向、量算距离。2、根据需要选择常用地图。读学习目标自主复习梳理点拨1、巡视，了解情况，个别辅导2、引导学生互动交流，并参与交流3、疑难解读，点拨归纳【目标一】1、比例尺=2、比较比例尺的大小：①A1/10000B1:5000C1:12000②A图上1厘米代表实地5千米BC1：500000003、利用比例尺量算实距：八下教材P78高雄到厦门实距；4、比例尺大小与实地范围大小、内容1、同桌逐个交流问题，并理出疑难清单2、提出疑难，交流分享详略间的关系：①图幅相同时，哪个选用的比例尺大，哪那个表示的内容更详细：宜昌市图雾渡河图②哪个适合作工程建设用图：A1:10000000B1:10001、巡视学生情况2、组织分享，引导交流方法【目标二】利用经纬网确定位置1、没有经纬线、也没用指向标的一般平面地图，如何辨别方向？2、右边指向标地图上，A在B的方。小河的大致流向是。公路DE段走西为。3、左边经纬网图上，A、B、D分别在C的方。A在D的方。1、自主解答2、互动分享典例剖析引导交流方法提炼例题1下列图幅相同的四幅地图中，比例尺最大的是：A．世界政区图B．中国政区图C．湖北省政区图D．宜昌市区图［分析与点拔］比例尺是一个比值，即为一个分数。比例尺越大，反映内容越详细。图幅相同，比例尺越大，反映范围越主动交流方法总结小。巩固练习、评价反馈评价、解疑专题二（一）自主评价导练自评质疑、相互解疑
