吉林省四平市第十七中学七年级地理上册 1.3 地图的阅读教案 新人教版VIP免费

1.3地图的阅读学科：地理课时：1总课时数：7教学目标知识与技能1、理解比例尺的含义,记住比例尺的三种表示形式并能比较比例尺的大小。2、记住地图上依据经纬线或者指向标辨别方向的方法。3、记住一些常用的图例。过程与方法1、能在地图上量算出两地之间的图上距离,并根据比例尺换算成实地距离。2、能够在地图上依据经纬线或指向标等确定方向。3、初步具备在实际生活中运用地图的能力,如辨别方向、查找地理事物等。情感态度与价值观通过学习使学生能初步掌握地图的使用方法,使对地图产生亲切感,从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。教材分析教学重点1.比例尺的计算公式。2.根据不同实际情况需要选择不同地图。教学难点比例尺大小的判断。教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）设疑启发：迷语：“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩”同学们知道老师说的是什么吗？（迷底：地图）同学们猜得对，是地图，今天我们就来学习地图的知识。探疑互动：板书：第三节地图的阅读一、学会阅读地图1．比例尺①、一张地图怎么能容下千山万水、五湖四海、中外名城呢？思考、测量。预期：把实物缩小，用符号表示„„激发兴趣。5分钟教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）②、下边我们就实验一下，把实物画在纸上。③、同学们画的非常好，谁能告诉大家，画图的时候首先要注意的一点是什么？④、你们把课桌缩小了多少倍？我们把图上距离与实地距离之比叫做比例尺。提问：比例尺有几种表示呢？地图上的比例尺用文字表示？用数字写出来？打开地图册，任选三幅图，请三位同学，分别用文字式、数字式和直线式表示比例尺。板书：文字式、数字式、直线式提问：比例尺有什么用呢？解疑归类：根据比例尺，在地图上量出两地的距离，可换算两地的实际距离。提问：如何辨别比例尺的大小呢？比较“台湾省地图”和“世界地图”，两幅图的图幅大小相同，在那些方面的表现不同？活动：比较下列三种比例尺的大小。1/10000，1/10000000，1/100000000000比较“台湾省地图”和“世界地围”内容的详细程度。2．地图上的方向引入一般地图的定向方法，无指向标的地图，面对地图，在“上北下南，左西右东”基础上，确定出东北、西北、东南和西南的方向。举例：一张四平市地图，英雄广场位于四平十七中的什么方位？板书：无指向标的地图：上北下南，学生活动：用尺子测量自己课桌的长度和宽度（60×40），然后画在笔记本上；预期：把课桌缩小。书本第16页图1．22台湾图，用尺量“高雄”到“台北”的图上的直线距离，再换算两地的实际距离。引出比例尺的概念及公式。5分钟5分钟左西右东那么有指向标的地图呢？讲解：有经纬网的地图，根据经纬线定方向。经线指示南北方向，纬线指示东西方向。板书：有经纬网的地图经线指示南北方向，纬线指示东西方向3．地图上的图例和注记讲解：地图是表示地理事物的，由于空间的限制，必须把它们缩成符号，所以，看懂地图首先要熟悉图例和注记。二、选择适用的地图1、根据使用目的，正确的选择地图。如：去公园游览，应选图，从四平去青岛旅行，应参考图。日本妄想占有钓鱼岛，了解日本的位置，可以选择图。2、不同比例尺的地图表示的地域范围和内容详略程度是不同的。解疑归类：地图是日常生活、生产以及我们学习地理所必须的重要工具。地图有三个基本要素：比例尺、方向、图例和注记。在地图上辨别方向、量算距离、识别图例和注记是需要大家掌握的知识。查疑落实：在比例尺为1：32000000的中国地图上，量得济南市与香港间的直线距离为5厘米，则两地间的实地距离为多少千米？让学生到讲台前指图回答，教师给与指导订正。学生活动：1）分组讨论，怎样尽快记住一些重要的图例，相互交流记忆方法；2）每人发三张卡片，画出三种图例；3）小游戏：出示卡片，学生抢答。（可小组内进行或组与组间进行，比赛谁的得分高）5分钟10分钟§1.3地图的阅读一、学会阅读地图1、比例尺2、地图上的方向3、地图上的图例和注记二、选择适用的地图教学后记：