北京市延庆县第四中学八年级生物上册《13.1生物性状的遗传》学案一．课前检测（请你单独完成）6分，得分_______1.艾滋病是由于人体感染____________而引起的一种______________________。2.对一切病原体都起作用的防御功能叫____________;只对特定病原体起作用的免疫功能是____________,分为_______免疫和_______免疫。二．学习目标：1.知道孟德尔的生平及他在遗传学领域的突出贡献。能够列举生物性状的遗传现象.2.分析孟德尔豌豆实验中一对相对性状的遗传现象.知道相对性状有显性与隐性之分。学习重点：生物性状能够从亲代向子代传递学习难点：孟德尔的豌豆杂交实验程序及实验现象三．学习过程（一）自主学习（教材66-68）要求：1.通读课本内容，重点勾划在书上2.完成题目1.在遗传学中，生物体的_________和_________统称为性状。2.______是现代遗传学之父，是遗传学的奠基人。3.豌豆是______传粉植物。4.人工辅助授粉的方法，即是对植物采用的_________，用X表示。5.用于杂交的纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆植株称为_________，用P表示。6.经过杂交产生的后代称为子一代，用_____表示。7.让子一代的高茎植株继续生长并完成自花传粉，即_______，用_____表示，其自交后代称为_______，用_____表示。8.孟德尔将同一种性状的不同表现类型称为_________。9.具有相对性状的纯种亲本杂交，子一代表现出来的亲本性状叫做_________，没有表现出来的亲本性状叫做_________。10.在杂交后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象称为_________。11.生物性状能够从亲代向子代传递，并且能够_________。生物性状____________的现象叫做遗传。（二）组内互助1要求：1.组内不闲聊，珍惜每分每秒2.解决个人自主学习中的问题3.组内相互订正自主学习的内容，达成共识4.记忆、互查上边题目（三）调查：人的部分相对性状的遗传1.对照图13-4，识别人体8种性状。调查自身与同学的性状表现，记录在《实验报告册》的相应表格中。2.调查自身与家庭成员的性状表现，并记录在《实验报告册》的相应表格中。3.根据调查，推断每种相对性状中的显性与隐性关系，并说明理由。四．学习检测1.通过研究豌豆的杂交实验，为遗传学的诞生奠定了基础的是（）A达尔文B李时珍C孟德尔D扁鹊2.“种瓜得瓜，种豆得豆”说明自然界中普遍存在着（）现象A生殖B进化C遗传3.下列属于一对相对性状的是（）A狗的黑毛和狗的黄毛B狗的卷毛和狗的黄毛C狗的黄毛和鹅的白毛D穿山甲的爬行和鹅的游泳4.关于隐性性状的正确表述是（）AF1中未出现的那个性状BF1中出现的那个性状C后代中不常出现的那个性状D后代中不常出现的那个亲本性状5.下列不属于性状的是（）A、双眼皮B、花裙子C、色盲D、有酒窝五.拓展资料【豌豆】在我国已有两千多年的栽培历史，现在各地均有栽培，主要产区有四川、河南、湖北、江苏、等十多个省区。一年生或二年生草本植物，羽状复叶，小叶卵形，花白色或淡紫红色，结荚果，豌豆种子的形状因品种不同而有所不同，大多为圆球形，还有椭圆、扁圆、凹圆、皱缩等形状。颜色有黄白、绿、红、玫瑰、褐、黑等颜色。嫩荚和种子供食用。每荚2—10颗，多为青绿色，也有黄白、红、玫瑰、褐、黑等颜色的品种。可根据表皮分为皱皮及圆粒，干后变为黄色。根上生长着大量侧根，、侧根均有根瘤。因其性状多样且为闭花授粉，将其作为遗传因子实验的作物。【孟德尔】(GregorJohannMendel)(1822年7月20日-1884年1月6日)出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父。孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律。1822年7月20日，孟德尔出生在奥地利西里西亚（现属捷克）海因策道夫村的一个贫寒的农民家庭里，父亲和母亲都是园艺家(外祖父是园艺工人)。孟德尔童年时受到园艺学和农学知识的熏陶,对植物的生长和开花非常感兴趣。1840年他考入奥尔米茨大学哲学院,主攻古典哲学,但他还学习了数学。学校需要教师，当地的教会看到孟德尔勤奋好学，就派他到首都维也纳大学去念书。1843年大学毕业以后，年方21岁的孟德尔进了布隆城奥古斯汀修道院，并在当地教会办的一所中学教书，教的是自然科学。他由于能专心备课...
