第9课《故乡》学案教师寄语:失去的总是美丽的
学习目标:1、能梳理小说情节,找出对人物的描写,概括出人物的性格
2、能结合小说反映的时代,分析造成人物命运的原因,探究文章的主题学习重点:揣摩抒情意味的语言特色,背诵积累精妙的描写段落学习难点:1、分析,归纳造成人物变化的原因,概括文章的主题
2、文中运用对比、议论的方法来突出主题
学习过程一、自学质疑预习任务1、疏通字词,能流畅地朗读课文
2、了解本文写作背景,作者情况
文中的“我”是作者鲁迅吗
文中着重刻画了哪几个人物形象,你认为文中的主人公是谁
分析文中的人物形象
5、理清课文结构
6、是什么原因苦得闰土像个土偶人了
二、交流展示1、展示积累词语2、展示质疑问题(1)用一句话说说鲁迅笔下的“故乡”是怎样的
找出合适的词或句子来形容
(2)分析本文结构
(课文很长,把握结构有助于学生理解内容)(3)文中着重刻画了哪几个人物形象,你认为文中的主人公是谁
分析文中的人物形象(4)是什么原因苦得闰土像个土偶人了
三、互动探究1、精读课文第二部分,透视人物的心灵世界从文本中找依据,从品读重点人物的言行举止、外貌神态等描写语句人手,分析人物的发展变化
(1).闰土的变化:①肖像的变化:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________②语言的变化:昔日:_____________________________________________________今日:_____________________________________________________