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八年级生物上:4.3性状的遗传导学案济南版VIP免费

八年级生物上:4.3性状的遗传导学案济南版_第1页
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第四章生物的遗传和变异第三节性状的遗传一、学习目标:1.识别性状和相对性状,举例说出身边生物的性状和相对性状。2.学会描述染色体与基因的关系,并能举例说明显性性状,隐性性状、显性基因、隐性基因的概念及关系。3.尝试用遗传图解说明亲代与后代的基因组成及性状表现。二、学习过程:1.请同学们展示课前调查结果:在家人、朋友、同学中,单眼皮、双眼皮的比例,直发和卷发的比例,卷舌与不卷舌的比例等。这一些就是我们本节课要讲的性状。那么什么是性状呢?1.请同学们自读教材82页—83页。说出什么是性状,什么是相对性状?并举出身边的实例。完成下列问题:下列各组中,属于相对性状的是()A父母是双眼皮,子女也是双眼皮B山羊的毛较直,绵羊的毛卷曲C玉米的圆粒与扁粒D马的白毛与鼠的灰毛学点二:生物的性状一般是由DNA上的基因控制的,基因位于染色体上,由于染色体在细胞内是成对存在的,因此,基因也是成对的。请同学们分析教材84页图4.4-9和图4.4-10的遗传图解,思考我们该怎样科学的解释这些遗传现象呢?为此我们必须先弄清以下两组概念:显性性状隐性性状显性基因隐性基因1.思考:试着用以上知识确定图4.4-9和图4.4-10中各个个体的基因组成。得结论后在同学中交流。2.自读教材85页最后两段,学会用遗传图解的方式分析遗传现象。三、学情分析:1.父亲X染色体上的某个基因传给独生子的几率是()A100%B50%C25%D02.已知绵羊的白色与黑色是一对相对性状,白色由显性基因(B)控制,黑色由隐性基因(b)控制,现有两只白色绵羊交配后生了一只黑色小羊,请问:(1)两只白色羊和所生黑色羊的基因组成分别是怎样的?(2)他们第二胎生黑色羊的几率是多少?生白色小羊的几率是多少?(BbBbbb1/43/4)

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