Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB(1a~1e)●课时重点:1.能熟练区分可数名词和不可数名词;能熟练运用顺序副词。2.会描述三明治的制作过程。一、背一背可数名词不可数名词tomato,onion,spoon,sandwichbread,butter,lettuce,turkey二、译一译1.—Doyoulikelettuceinasandwich?—Yes,Ido./No,Idon’t.——你喜欢三明治里的生菜吗?——是的,我喜欢。/不,我不喜欢。2.—Howmuchbutter?—Aboutaspoon.——多少黄油?——大约一勺。三、想一想1.完成教材上1a的练习题。2.想想你的家人一日三餐都喜欢吃些什么,把具体内容按表格要求写下来。Liketoeat可数名词不可数名词breakfastlunchsupper活动一1.小组成员练习朗读教材上1b的对话。2.在小组内进行调查,询问组员喜欢在三明治中放些什么。完成任务所需的语言结构:A:Doyoulikelettuceinasandwich?B:Yes,Ido./No,Idon’t.3.每组的组长负责把本组的调查结果记录下来。NamesResults4.根据调查表写调查报告。HanBinsays,“Ilikelettuce,tomatoes,butterinmysandwich.”ZhangJunsays,“Ilikeonions,turkeyandbutterinmysandwich.”活动二:听一听1.完成教材上1c、1d的听力题,并在小组里核对答案。2.在小组里,根据听力内容结对谈论制作三明治所需的原料和过程。完成任务所需的语言结构:A:Howdoyoumakeaturkeysandwich?B:Well,first,putsomebutteronapieceofbread.A:Howmuchbutter?B:Aboutonespoon....活动三假设明天小明要举行生日聚会,许多同学都要参加,大多数同学想吃三明治,现在请你们帮小明做些三明治吧!1.以小组为单位,讨论应准备的材料及工具。2.小组可采用绘画的形式展示三明治的制作过程,并讨论制作步骤。完成任务所需的语言结构:Weneed...First...Next...Then...Finally...onespoonof...twospoonsof...oneonion,twotomatoes...peel...cutup...put...turnon...Doyoulike...?知识超市●—Doyoulikelettuceinasandwich?—Yes,Ido./No,Idon’t.——你喜欢三明治里的生菜吗?——是的,我喜欢。/不,我不喜欢。1.like是动词,后面可以直接接名词或代词。其近义词有love,enjoy。like的常用结构是liketodosth.和likedoingsth.。例如:IliketolistentoZhouJielun’ssongs.2.此句是由助动词do引导的一般疑问句。若句中有be动词、情态动词,变一般疑问句时,只需将be动词、情态动词放在句首即可;若句中有实义动词,变一般疑问句时,则要在句首加助动词do或does。例如:Sheisafamousdoctor.→Issheafamousdoctor?MarywantstogotoBeijing.→DoesMarywanttogotoBeijing?做一做:用所给词的适当形式填空。Doyouneed(need)themilk?
