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八年级生物上第五单元第一节水中生活的动物学案人教版VIP免费

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第一节水中生活的动物知识点一:动物的多样性及分类已知动物约有150多万种。动物种类的多样性、动物生活环境的多样性、动物运动方式的多样性共同构成动物的多样性。【做一做】下列水生动物中,哪一种是脊椎动物?〔〕A.海蜇B.虾C.螃蟹D.海马【答案】D知识点二:常见的水中动物----鱼1、形态结构(1)体色特征背部颜色较深,腹部白色,这种体色与水中生活相适应,是一种保护色。(2)鱼的结构1)体表被有鳞片,具有保护色(身体的背面深灰黑色,腹面白色)。2)体形呈梭形,鱼体表面有粘液,可以减少阻力。3)侧线,有感知水流和测定方向的作用。4)用鳃呼吸,通过尾部摆动和鳍的协调作用游泳,5)鲫鱼体内有鳔。鳔内充满气体,能够调节身体的比重,在鳍的协调作用下,使鱼能够在不同的水层停留。2、生理特点鱼鳃的特点适于水中呼吸(1)颜色:鲜红色。鳃丝两侧排列着突起的鳃小片,鳃小片上密布着微血管。因此,鱼类的鳃一般都显红色,这就是鳃小片上微血管的颜色。2、按生活环境和运动方式分陆地上——运动水中——游泳空中——飞翔(2)每一片都由既多又细的鳃丝构成。扩大了与水的接触面积,水由口进入鱼鳃,又从鳃盖后缘鳃孔流出,流出鳃的水中,氧气含量减少。正因为鳃具有这样的结构,它才能在水中完成气体交换。所以,鳃是鱼类的呼吸器官。3、鱼类的主要特征终生生活在水中,体表被有鳞片,用鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。【明确】鱼类所以能适应水中生活,有两个特点是至关重要的:一是能靠游泳来获取食物和防御敌害。二是能在水中呼吸。【想一想】鲍鱼、鱿鱼、鲸鱼、娃娃鱼是鱼吗?答案:不是。鲍鱼、鱿鱼属于软体动物,鲸鱼属于哺乳动物,、娃娃鱼是两栖动物。而终生生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,具有这些特征的动物叫做鱼。知识点三:探究鱼鳍在游泳中的作用1、与实验法相比,模拟实验的方法有哪些优缺点?在难以直接拿研究对象做实验时,就可以模仿实验对象制作模型,用模型来做实验,或者模仿实验的某些条件进行实验,这样的实验叫做模拟实验。模拟实验也是科学研究中常用的一种方法。模拟实验的优点是:(1)可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题;(2)模拟实验是将模拟的实验结果类推到实验对象,以揭示有关的事实或规律,这样可以提高效率大大节约资源、资金和时间。缺点:模拟实验的研究结果易受模型的局限,得出的结论不一定完全可靠。一般来说模拟与实验对象的相似程度越高,实验的效果越好。2、本实验供选择的四个建议:1)直接观察2)剪掉鱼鳍3)模拟实验4)捆扎鱼鳍3、探究步骤:1).提出问题。鱼在游泳时,各鳍的作用相同吗?2).做出假设。鱼在游泳时,各鳍的作用不完全相同3).讨论探究思路。不能直接观察,剪掉鱼鳍太残忍。制作模型提高效率,大大节约资源、资金和时间。4).实验。5).分析结果,得出结论。(1)将鱼的胸鳍或腹鳍捆绑固定后,鱼体左右摇摆不定,不能掌握平衡,可见胸鳍或腹鳍起平衡的作用;胸鳍还有转换方向的作用,腹鳍还有防止左右摇摆的作用。(2)当鱼的背鳍被捆绑后,鱼体会因失去平衡而侧翻,不能维持鱼体的直立状态,可见背鳍对鱼体的平衡起着关键的作用。(3)通过捆绑鱼的尾鳍或模拟实验,证明鱼的尾鳍可以产生前进的动力,同时还可以决定运动的方向。【注意】鲫鱼适于水中生活的形态特点:1、背面灰黑,腹面白色,不易被敌害发现;2、身体侧扁、梭形,能减少游泳时的阻力;3、体表有粘液,能减少游泳时的摩擦;4、有侧线,能感知水流、测定方向;5、有鳍,是适于水中游泳的运动器官。6、有鳃,是适于水中生活的呼吸器官。7、有鳔,使鱼能在不同水层停留。知识点四:其他水生动物1、腔肠动物:海葵、海蜇、珊瑚等。它们结构简单、有口无肛门。2、软体动物:乌贼、章鱼、扇贝、河蚌等。它们身体柔软,靠贝壳保护身体。3、甲壳动物:如虾类、蟹类。它们体表有甲。4、其他:爬行类:龟、鳖等,四肢短小,爬行,用肺呼吸,体表有鳞片或甲。哺乳类:海豚、鲸、海豹、海象、鳖等,体外被毛,胎生,哺乳,用肺呼吸。另外还有水中生活的原生动物—钟虫,环节动物—水蛭,扁形动物—涡虫等。【注意】:像青蛙...

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