第16课血肉筑长城●○教学目标基础知识通过本课的学习，使学生了解抗日战争时期的第一次胜利——平型关大捷，最重大的胜利——台儿庄战役，主动出击日军的最大规模战役——百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。能力培养①通过学习本课内容并联系旧课，引导学生思考：抗战时期，中国共产党是怎样领导全国人民进行抗战的，培养学生综合归纳问题的能力。②教师引导学生思考回答，抗日战争胜利的伟大历史意义，培养学生综合分析问题的能力。情感教育通过学习本课，使学生认识到，在中国共产党的领导下，全国人民浴血奋战，获得抗日战争的胜利，显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量，以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献。●○教学重点、难点重点本课的重点有二：一个是台儿庄战役。首先，因为台儿庄战役是抗战开始后国民党军队在正面战场的一次重大胜利。其次，这次胜利是用生命为代价换取的。这一战役集中体现了“血肉筑长城”的主题及民族危亡时激发出的强烈的爱国情感。其二是百团大战。抗战进入相持阶段后，日本改变侵华政策，以主要兵力进攻抗日根据地，对抗日根据地实行“囚笼政策”和疯狂的“扫荡”；这一时期，国内投降的倾向日益严重。为了打破日军对根据地的封锁、克服投降危险，中共领导的抗日力量主动出击日军，进行了百团大战。百团大战取得重大战绩，极大鼓舞了中国人民的抗战信心。中共领导的抗日力量成为抗击日军侵略的中流砥柱。难点中共七大的召开是本课的难点。在教材没有介绍抗日战争局部反攻和国民党六大内容的情况下，让学生学习七大的内容、理解七大的意义是比较困难的。●○教法与学法教法分组学导、多媒体辅助教学。学习方式①分组学导方式：将全班学生分为6～8组，统称历史学习小组，各组自行命名且提出本组口号，团结合作争取好成绩。②教师精讲点拨，引导学生回答问题，回答正确即给所在小组加分，累计分数，下课前进行讲评。巩固方式①自测：由组长提问本组同学，根据回答情况即时给予鼓励或纠正，争取在最短的时间内让全组同学掌握知识要点。当老师提问时，全组同学起立，组长逐一提问组员（每个同学都必须回答一次提问），根据情况得分。②首尾接龙赛：这是组与组的竞争。先有一位同学回答老师的提问，回答正确后，他再提问别组同学，当回答正确时，得分，并自动由答题者转变成提问者。（注意：只能提问别组同学，出题范围仅在本课刚学过的知识要点，答错题者扣分。）●○教学资料①课本相关地图及图表②有关“卢沟桥事变”、“百团大战”的录像③多媒体设备●○板书设计第16课血肉筑长城●○教学设计□教师活动□学生活动□预期效果同学们好!上节课我们共同学习了第15课“宁为战死鬼，不为亡国奴”，下面哪位同学能来引导大家复习一下上节课的内容?放映有关“卢沟桥事变”的录像，时间1分钟。教师解说，卢沟桥事变爆发以后，日本帝国主义全面侵华。中国共产党从中华民族的根本利益出发，提出全面抗战的路线，中国人民在艰苦的抗战斗争中，看到了胜利的曙光。学生选出复习小导师，将前面学过的知识归纳复习。小导师引导大家复习结束后给这位同学所在的小组加两分。①学生复习的有条理，教师略加点拨。②学生复习如有遗漏，请本组其他同学补充，教师可以给予提示。对复习过程进行评价，以鼓励为主。营造气氛，将学生带入本节课的学习。□教师活动□学生活动□预期效果讲授新课下面我们共同学习第16课血肉筑长城①平型关大捷和台儿庄战役学生通过预习找出本目中所要学习的重点内容。有谁能补充一下“平型关大捷”的有关资料?教师对学生的回答给予肯定学生找出本课要点：①平型关大捷（时间、意义）②台儿庄战役（时间、人物、战绩）学生在课下预习找到的相关资料，或者读出来，或者生动描述，有图片也可以展示。学生第一层的两大要点都可分析得出，若想得出更深一层的知识点，教师可加以引导。根据学生回答情况，凡是回答正确的学生给所在小组加一分。通过形象、生动的描述使学生犹如身临其境，加强爱国主义教育。回答正确的学生给所在小组加并指出：平型关大捷是抗战以来第...
