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八年级语文下册 第19课 变色龙导学案 苏教版-苏教版初中八年级下册语文学案VIP免费

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19.变色龙1.学习本文以小见大、夸张和对比的写法;学习本文刻画人物形象的手法。2.阅读课文,掌握课文前后的情节变化,揣摩人物语言背后的心理活动。3.理解作者对见风使舵、阿谀奉承的讽刺;认识沙皇俄国社会的黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。●重点:1.通过分析人物对话来把握人物性格,特别是奥楚蔑洛夫的性格特点;2.深刻理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的社会意义。1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。安东·巴甫洛维奇·契诃夫(1860-1904),19世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师,杰出的批判现实主义作家。1880年开始发表作品,他一生创作了七八百篇短篇小说,如《万卡》《装在套子里的人》《公务员之死》等。2.查找资料,补全下面的写作背景。《变色龙》是契诃夫早期创作的小说,当时是俄国历史上最反动、最黑暗的时期。1881年,亚历山大二世被谋杀,亚历山大三世继位。为保护统治者的安全,沙皇大大加强了警察的权力,建立恐怖的警察统治,疯狂镇压革命运动,这些作为沙俄反动统治者的鹰犬、走狗的警察,对统治者阿谀奉承,卑躬屈膝;对人民则气焰嚣张,极尽恫吓讹诈之能事。《变色龙》就是为嘲弄、讽刺、鞭挞沙皇的这种警察统治而写的。警官奥楚蔑洛夫的丑恶表演,就是这种反动警察的缩影。小说表现了作者对当时社会现实的强烈不满和憎恨。3.词语理解。(1)结合课文,理解下列词语的意思。异想天开:形容想法奇异,不切实际。调解:劝说双方,消除纠纷。(2)词义辨析[赔偿—补偿]“赔偿”是因自己的行动使他人或集体受到损失而给予补偿。而“补偿”是补足(缺乏、差额),抵消(损失、消耗),不一定是造成损失后给予偿付。[荒唐—荒谬]荒唐是指(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。荒谬是指极端错误,非常不合理。语气更为强烈。4.朗读课文,根据下面图示填空。问题一:阅读文章,整体感知。1.选取日常生活的片断进行艺术概括,以此来反映尖锐重大的社会问题是契诃夫小说创作的特色。那么,本文写了一件什么事?主要人物是谁?小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人手指”这一案件的经过。主要人物是奥楚蔑洛夫。2.根据对课文内容的理解,另给文章拟一个题目,并简要说明理由。示例:双面人。因为文章中的警官奥楚蔑洛夫对百姓专制蛮横、任意欺凌,对上则趋炎附势、献媚讨好,是一个厚颜无耻的两面派。问题二:细读文章,深入理解。1.奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中,前后态度发生了怎样的变化?请用简洁的语言概括变化的原因和内容。最初:听了赫留金申诉,不知狗主人是谁时,对小狗——野畜生,疯狗,把它弄死好了。对赫留金——肯定赫留金被狗咬了。第一次变化:人群中有人说好像是席加洛夫将军家的狗时,对小狗——它是那么小,它怎么会咬着你的?对赫留金——你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。第二次变化:巡警说不是将军家的狗时,对小狗——下贱胚子;对赫留金——你呢,赫留金,受了害,我们绝不能不管。第三次变化:巡警说是将军家的狗时,对小狗——名贵的狗,狗是娇贵的动物;对赫留金——你这混蛋,不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好!第四次变化:厨师说不是将军家的狗时,对小狗——野狗,弄死它算了。第五次变化:厨师说是将军哥哥的狗时,对小狗——这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!对赫留金——我早晚要收拾你!2.警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中,态度五次变化,那么其中有没有始终不变的地方?有。在五次变色中,奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特征始终不变,充分暴露了他的卑鄙心理。问题三:你认为奥楚蔑洛夫是一个什么样的人?奥楚蔑洛夫是一个专横的沙皇警察,同时也是一个见风使舵、反复无常的变色龙。他专制蛮横、欺凌百姓,对上趋炎附势、献媚讨好,是一个厚颜无耻的两面派。问题四:小说运用了哪些艺术手法来刻画人物性格?1.运用人物自己的语言来突显人物性格。奥楚蔑洛夫的几次变色,都是通过他与大家的几次对话来表现的,而他见风使舵、谄上欺下的性格特点,都反映在了他的话语里。其嘴脸变化之快,真是令人瞠目。而他无耻之极的奴性性格也由此而淋漓尽致地展现在读者面前。2.运用动作、神态,表现人物的心理活动。如几次脱大衣、穿大衣的动作,都是为了掩...

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