（秋季版）七年级语文上册 1《繁星》导学案 苏教版-苏教版初中七年级上册语文学案VIP免费

一繁星一、目标导学1．学会细心观察大自然，培养热爱自然的思想情感。2．学习并运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感。（难点）3．学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。（重点）二、自主预学1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下题。（1）读准下列加点字的读音纳凉（）静寂（）半明半昧（）霎眼（）模糊（）摇摇欲坠（）（2）文学常识积累《繁星》作者________，现代________家、________家。他所创作的小说《________》、《________》、《________》合称为《激流三部曲》。２．二读课文，完成下题。（1）课文的行文线索是_____________________________________________________________（2）本文描写了次繁星美景,这几次描写内在的顺序是__________（3）把自己在阅读中喜欢的语句划下来并尝试在书旁作批注。３．三读课文，想想自己有没有看星的经历，把你的经历与感受描述一下。__________________________________三、课堂互动探究（一）交流讨论“自主预学”部分的知识。（二）一读课文，完成下表。时间地点看到的情景产生的感受第一次看星第二次看星第三次看星写作顺序概括主要内容（三）二读课文，探究下题。1．比较作者三次看星的情景和感受有什么不同，想想，为什么会不相同？__________________________________2．朗读作者看星感受的语句，揣摩作者的思想感情。__________________________________（四）三读课文，品味语言。１．文章之所以让我们愿意一读再读，是因为用了一些生动的修辞。请再读课文，找出有关句子并赏析。（提示：比喻、拟人、排比等）___________________________________________________2．领会加点词语在语言环境中的意义和作用。（1）深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。_________________（2）我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。_________________（3）看，那个巨人还在跑呢！_________________（五）四读课文，拓展延伸。根据所学内容，结合自身看星的经历感受，模仿本文虚实结合的写法，按照下面的句式写一段你面对碧海蓝天产生的联想和想象，100字左右。渐渐地，我仿佛看见，我仿佛听见，我觉得。四、课堂练习（一）同步反馈训练1．选字填空。（1）坠堕A．我们要发扬艰苦奋斗的作风，反对腐化________落。B．被击中的敌机冒着黑烟，________落到海里。（2）兰蓝篮A．上面是星群密布的________天。B．我爱这幽谷中的________花。C．黄河流域是中华民族文化的摇________。（3）莹萤荧A．我好像看见很多______火虫，在我的周围飞舞。B．这部电视连续剧下周即可在________屏上和大家见面。C．他的眼里闪着晶________的泪珠。2．分别找出对下列句子理解正确的一项。（1）望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。（）A．望着星天，作者忘记了一切烦恼和不愉快。B．望着星天，作者回忆起自己的童年生活，感到十分惬意。C．望着星天，作者感到甜蜜、温馨，表达了对星天的依恋之情。D．望着星天，作者感到仿佛回到母亲的怀里似的，借此赞颂母爱。（2）星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。（）A.肉眼看星星，觉得它微小，实际上每颗星都像太阳一样是巨大的火球。B．星光确是微弱的，而作者觉得光明无处不在，这表达了他对光明的向往。C．星星虽然微小，但无数颗星星发出的光芒就使人感到无限光明。D．作者当时很年轻，充满朝气，憧憬新生活，所以感到“光明”无处不在。3．以下画线部分的描写，哪些是写的实景，哪些是作者的想像和联想，请归类。深蓝色的天空里悬着半明半昧的星。（A）船在动，星也在动（B），它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼（C），我仿佛听见它们在小声说话（D）。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几题是腿和脚，还有三颗星算是腰带（E）。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！（F）（1）写实景的是：________________（2）写作者想像和联想的是：________________（二）课内阅读如今在海上，每晚和繁星相对，我...