八年级语文上册 24 满井游记导学案 语文版-语文版初中八年级上册语文学案VIP免费

满井游记单元絮语：本单元有五课。前四篇为游记，均为名家所作。柳宗元、苏轼为唐宋八大家，徐霞客是著名的地理学家，袁宏道是明公安派的代表人物。诗词五首分别出自唐宋的五位作家之手，风格多样，有古风、格律诗、词，展示了我国古典诗歌的多样性。24、满井游记一、整体感知这篇游记描写北国早春气象，既能传山川景物之神，又处处洋溢着作者悠然神往的情感。作者从城居不见春叙起，接着写郊外探春，并逐层写出郊原早春景色的诱人，而最后归结道："始知郊外，未始无春，而城居者，未之知也。"回应开头，表现了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，寄意于山川草木的潇洒情怀。通篇写景都渗透着这种洒脱而真挚的感情，使文字具有一种清新恬静的田园节奏。而简练的白描和贴切的比喻，更为行文增添了不少诗情画意。二、字词积累1、生字燕(yān)地寒花朝(zhāo)节飞沙走砾(lì)廿(niàn)二日波色乍(zhà)明倩(qiàn)女靧(huì)面浅鬣(liè)泉而茗(míng)者罍(léi)而歌者红装而蹇(jiǎn)汗出浃(jiā)背曝(pù)沙之鸟呷(xiā)浪之鳞堕(huī)事恶(wū)能无纪1、一词多义乍3、通假字恶能无纪（纪“通”“记”）4、词类活用①泉而茗者（泉，用泉水，名作动。）②罍而歌者（罍，拿着酒杯，名作动。）三、篇章透视1、层次结构：全文共有三段。第一段写城中“余寒犹厉”的景象。第二段写满井春色。第三段抒发感受，写此文的目的。2、中心思想：这篇游记描绘了北京近郊满井一带美丽的早春景色，曲折地表现了作者厌弃都市官场生活而寄情山川草木的情怀。3、写作特色：（1）白描的手法。作者写景，不堆砌词藻，没有夸张、渲染和烘托，而是用极为简练单纯的笔法将其勾勒出来。（2）拟人的写法。把景物拟人化，可以增加景物的动感或“灵气”，也便于在景物描写中渗透进作者的感情色彩。（3）生动的比喻。四、句段赏析文中的比喻主要是用来写景的，如用“镜之新开而冷光之乍出于匣”来比喻明亮的春水，用“倩女之面而髻鬟之始掠也”比喻积雪融化后的山峦，这两个比喻一气相通，由明镜而带出对镜梳妆的美人，显得优美熨帖，同时能让人产生美好的联想。本文中的比喻也有写人的，用“若脱笼之鹄”来表现自己终于得以出游的愉悦，真是再真切生动不过了。于时冰皮始解，波色乍明（乍：刚刚，初，始。）晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也（乍：五、难点突破“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”，是全文的主旨所在，既高度概括了上述两幅对比鲜明的图景的内容，表现了作者的欢快心情，也反映了作者对哲理的追求。从这次出游他认识到城居时所以不知有春，是因为自己“局促一室之内”，而实际上春已降临人间。这是思想境界升华的表现。这就表明：美是一种客观存在，而人们在现实生活中常常由于这样那样的限制而看不到它，这是很可惜的。懂得了这个道理，人们才能自觉地摆脱某种限制，不断地去扩大自己的视野，去发现生活中本来就有的美好的东西。表达自己将以这次游览满井为起点，在公事之余继续出游的愿望。自主学习检测·课堂随练一、基础知识积累与运用。1．选出加点字的正确读音①若脱笼之鹄（AhàoBhúCgào）（）②如倩女之靧面(AhuìBguìCkuì)（）③曝沙之鸟(AbàoBbùCpù)（）④红装而蹇者(AqiānBjiǎnCsài)（）2．填空①《满井游记》作者，代文学家。②是本文画龙点睛之笔。③文中最能体现作者初返自然的心情是二、阅读题。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。1、与“呷浪之鳞”中的“鳞”字意义河用法相同的一项是（）A锦鳞游泳B鳞浪层层C毛羽鳞鬣D鳞次栉比2、下列“之”的词性和用法不相同的一项是（）蝴毛羽鳞鬣之间B局促一室之内城居者未之知也始知郊田...