福建省福州市第四十一中学七年级地理上册《世界人口》教案新人教版课题世界人口学校科目地理版本人教版年级七年级设计人课标依据1．运用地图、资料，说出世界人口增长和分布的特点。2．举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。教材分析本节主要介绍世界人口的增长、分布和人口问题。重点是世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异，难点是人口的增长要与社会发展相适应，与资源环境相协调。教材通过世界人口增长图，列举许多人口数据，让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。为了便于学生分析并把握世界人口增长的特点，所给资料从1950年开始,问题设置突出世界人口达10亿整数倍的年份。课文中介绍出生率、死亡率、自然增长率和人口密度4个人口统计指标，要求学生对人口数据能够进行初步的计算和分析。“世界人口的分布”，课文与地图密切地结合起来，学生通过读图分析，可记住四大人口密集地区。在课文中，粗略介绍了这4个地区优越的自然地理环境，尤其是气候、地形、水文条件，进而说明人口分布与地理环境有着密切联系，在气候湿润的临河地带，往往形成人口稠密地区。“世界的人口问题”这一部分紧靠“人地关系”的主线，通过分析一系列实例来说明人口增长应与资源、环境和社会经济发展相协调，人口过多、过少都不利于一个国家或一个地区的正常发展，在此基础上阐述了控制人口和计划生育工作的重要性。本节教材既介绍了世界人口的地理分布，又分析了人口分布与地理环境之间的内在联系和人口预祝在社会经济发展水平密切关联，以此来培养学生透过数字看本质问题的能力和习惯。数据一般不要求学生死记硬背。教学目标知识与技能1.运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。2.结合地图分析人口分布的地区差异及其原因。3.运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。4.了解人口计量分析的基本方法，学会计算人口自然增长率、人口密度，并能对人口数据进行基本的计量分析。5.通过辩论提高学生的综合素质。过程与1.运用资料和地图引导学生学会分析、比较、讨论、探究，获取新知。同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。方法2.引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。3.教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。4.教学过程中采用直观性教学原则，充分运用地图辅助教学。5.学习阅读各类图表和探究问题的方法。情感态度与价值观1.通过学习树立正确的人口观、辨证观。2.初步认识人口发展应与资源利用、环境保护相协调，逐步树立可持续发展的思想。教学重点1.世界人口的增长特点。2.世界人口的分布的地区差异。教学难点人口的增长要与社会发展相适应，与资源环境相协调教学方法自主合作探究式的教学方法教学课时1课时教学过程步骤教师活动学生活动设计意图一、导入新课老师看到过一幅漫画，觉得很有趣也很引人深思，请同学们和我一起看看。利用多媒体展示“苦难的母亲”这幅漫画。提问：大家说说看这幅漫画反映了当前的什么问题，造成这个问题的原因又是什么？总结：是啊，世界人口的快速增长已经是地球母亲不堪重负，成了苦难的母亲学生据图联系实际和已有知识发展思维。师生共同总结。激发学生的学习兴趣。了。二、出示学习目标用多媒体展示学习目标请一位学生向大家朗读学习目标；其他学生认真听，明白学习目标。首先让学生明白学习目标，带着目标去学习。三、出示自学提纲用多媒体展示自学提纲：1.今天世界人口有多少？人口增长的速度有什么变化？为什么？2.世界人口是怎样分布的呢？原因？3.人口增长不协调会带来哪些人口问题？要求：认真读问题，明确任务。在书上可根据需要圈、画、勾、点。有些问题可以互相讨论。学生认真阅读自学提纲。设疑，引起学生探索知识的兴趣，激发学生的好奇心和求知欲。让学生自学有目的性。四、学生自学巡回指导，监督自学。根据自学提纲和要求自学。培养学生自学和合作能力。五、检查自学效果问题一：世界人口？增长速度？原因？1.课本P/64页活动。巡回指导。向学生解释“人口爆炸”理论。2.课本P/65页阅读。3.人口自然增长率的简单计完成课...
