20、香菱学诗学习目标：1、简述黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过的故事情节。2、概括分析香菱这一人物形象，学习人物神态、细节描写。3、感悟香菱学诗，谈学习语文的启示4、走进《红楼梦》，推介小说经典片段。评价设计：1、通过学生读课文自主总结故事情节，完成目标一的内容，达成率95%。2、通过小组交流合作，完成目标二的内容，达成率90%。3、通过交流合作，完成目标三的内容，达成率95%。4、通过交流，完成目标四的内容，达成率95%。学习重难点：学习人物神态、细节描写。教学过程：一、情景导入我国四大名著之一《红楼梦》，大多数初读者都会被它的博大精深、纷繁复杂、深奥难懂所吓倒，常常是肃然起敬，望而生畏。但是，“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”今天，我们借助文学的力量与一位红楼梦中的女子不期而遇，让我们共同关注《香菱学诗》。二、预习导学1、文学常识积累：作者：(约1715～1763)名，字，号、代小说家。《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。它以、、、四大家族为背景，以、的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程，反映了封建社会晚期广阔的社会现实，有“中国封建社会的百科全书”之称。2、字词积累：给下列加点的字注音：王摩诘应玚颦儿诲人不倦抠土藕香榭鳏鳏沁芳亭画缯3、熟读课文，勾画出文中刻画人物的精彩语句。三、学习研讨1、用一句话概括文章的内容。（提示：香菱在哪儿学诗？跟谁学？怎样学？结果如何？）2、香菱学诗成功的原因是什么?3、文中是如何描写香菱如痴如醉地学诗的？四、延伸拓展香菱学诗成功的经验对你学习语文有何启发？五、评价样题请你接着“他一下子呆住了……”续写一段话，注意学习借鉴文中描写人物的方法。六、红楼梦知识链接：文学常识及课文内容填空1、《红楼梦》的作者是______________，名_______，字_________，号__________，______代小说家。2、《香菱学诗》选自我国古代小说的巅峰之作_____________，又名___________。全书共一百二十回，前八十回的作者是____________，后四十回的作者是___________，他们生活的年代都是____________。3、《红楼梦》一书以_________、_________的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的_________、________、_________、__________四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。4、写出课文中涉及的几个重要人物的一个故事：林黛玉：黛玉葬花；薛宝钗：_进贾府扑蝶、出闺成大礼；贾宝玉：梦游太虚幻境、宝玉挨打。5、贾府中的“四春”是指元春、迎春、探春、惜春，她们各自的丫环分别是抱琴、司棋、侍书、入画。6、请写出下列人物在海棠诗社中的别名。A、林黛玉：潇湘妃子B、薛宝钗：蘅芜君C、贾宝玉：怡红公子D、李纨：稻香老农7、金陵十二钗指的是：林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、秦可卿、史湘云、妙玉、李纨、巧姐。8、“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”说的是王熙凤，《红楼梦》对她的评语是“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。”9、《红楼梦》中木石前盟指的是__________和__________,金玉良缘指的是___________和_________________。
