月亮上的足迹课题课型使用者上课时间个性化设计月亮上的足迹预习+展示学习目标:1.理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望“等词语。2.了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。学习重难点：1、分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。2、对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。教学过程：活动一：基础知识积累1、给下列加点的字注音兴奋（）操纵杆（）隆隆（）锹（）足迹（）昂首挺立（）里程碑（）海域（）2、解释词语观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）畅谈：尽情地谈。里程碑：昂首挺立：仰首头笔直地立着。遥遥在望：形容远远地可以看到。3、文学常识《月亮上的足迹》是记者、作家写的一篇科普小品，本文真实地记录了美国宇航员、、乘坐“阿波罗１１号”登月的全过程，活动二：整体感知、梳理结构1、如果用四字短语概括登月的全过程是：登月准备————————登月归来。2、文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？按顺序展开叙述的。使读者比较详细地了解登月的具体时间，也增强了事件的主动性。3、宇航员登上月球后做了哪些事？在文中标记出来。4、精彩朗读并背诵文章最后一段阿姆斯特朗评价登月意义的话活动三：精读课文，研讨细节1、请一名同学朗读课文的第5、11段，其他同学在课本上标记出含有数字的语句，思考：作者比较详细地列举一系列数字的作用是什么？富有吸引的数字如：“阿波罗11号”飞船的高度的2650公里，速度为每秒7.67公里等；（自己画出含有数字的语句）因为这是一篇太空探索的文章，太空探索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性，体现纪实报道的特点，同时可以帮助读者增加知识。文章中精确地运用表示时间、速度、距离的数字，使文章说明得更准确、更具体。2、结合课文第４段中的议论性语句和下面几句文字，讨论为什么说人类第一次登月“对一个人来说是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，是人类探索太空的里程碑？⑴这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。⑵踏上月球的第一步，也是踏上太阳系各行星和最终走向太空其他星球的一步。“对一个人来说，是小小的一步”，这句话阐述的是事实，而“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，则是对未来的希望。⑶21—22世纪，人类将移民月球，建立月球村。月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食，建立各种生活设施。月球村的重要任务是开采氦３并运回地球，并利用这一热能源发电，供应全地球所需电能。人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业。3、作者以平实的语言记录了登月的过程，尽管没有过多的议论和抒情，但字里行间表达了作者的之情以及对的赞叹，对的赞叹。四、拓展延伸请同学们搜集有关月亮的诗句。
