第二讲水教学目标知识目标掌握水的净化、分解及水污染的防治能力目标培养学生熟练运用知识，提高应考能力情感目标振奋精神，激发斗志，增强自信教学重点水的电解实验教学难点水的过滤及电解实验操作注意事项主要教法归纳法，合作探究法，讲授法教学媒体多媒体教学过程,爱护水资源)1．人类拥有的水资源：2．爱护水资源方法：3．水污染的原因(1)(2)(3)4．防止水污染的主要措施：①工业“三废”要进行综合利用和经处理后再排放；②农业上__提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药__；③生活污水逐步实现__集中处理和排放__。,水的净化)1．水的净化(1)常用的净水方法，按净化程度由高到低的顺序是__蒸馏__、__吸附__、__过滤__、__沉淀__等，综合利用几种操作，净水效果更好。(2)利用__明矾__溶于水生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降可达到净水的目的。(3)自来水厂的净水过程：取水→反应沉淀池→__过滤__池→__活性炭吸附__池→清水池→投药消毒→用户。其中，只有__消毒__为化学变化。2．过滤与蒸馏仪器：铁架台(带铁圈)、__漏斗__、玻璃棒、__烧杯__、滤纸等。②过滤操作要点归纳：“一贴，二低，三靠”。(2)蒸馏：利用__液体的沸点__不同，将其分离。加热时，烧瓶底部要垫上__石棉网__；冷凝管中冷水流向是__下__进__上__出，为防止烧瓶内出现__暴沸__，要加入少量沸石或碎瓷片。3．硬水及软水(1)定义：(2)硬水的危害：①__硬水洗衣服既浪费肥皂，又不易洗净，时间长了还会使衣物变硬__；②__锅炉用硬水，易使炉内结水垢，不仅浪费燃料，而且易使炉内管道变形、损坏，严重时可引起爆炸__。(3)鉴别方法：①用__肥皂水__，产生__泡沫__较多，__浮渣__较少的为软水，反之为硬水。②加热蒸发产生__白色垢状物__的为硬水，反之为软水。(4)硬水软化：①生活中常用__煮沸__的方法。②实验室中用__蒸馏__的方法。,水的组成)1．实验装置如下图所示：2．实验现象：接通__直流__电源后，电极上有__气泡__产生，一段时间后，与正极相连的试管(或玻璃管)内气体与负极相连的试管(或玻璃管)内的气体体积比约为__1∶2__。3．检验气体：正极产生的气体用__带火星的木条__检验，发现__木条复燃__，说明是氧气；负极产生的气体接近火焰时，气体__能够燃烧__，火焰呈__淡蓝色__，说明是氢气。4．实验结论：水在直流电的作用下，发生化学反应生成__氢气__和__氧气__，反应方程式为__2H2O=====2H2↑＋O2↑__；说明水是由__氢元素__和__氧元素__组成的，同时验证了在化学反应中分子__可以再分__，而原子__不可再分__。5．误差分析：在实验操作中两试管收集的气体体积比往往小于1∶2，这是因为：(1)__氧气在水中溶解性比氢气稍大__；(2)__氧气氧化性很强，有时在电极上就与电极发生了氧化反应__。6．注意事项：(1)电解水时通常在水中加入少量氢氧化钠(或稀硫酸)是为了__增强水的导电性__，它们本身并未参加反应；(2)电解水时__电__能转化为__化学__能。小结：学完本节课你有哪些收获和疑问作业拓展：课后反思教学成败得失及改进设想：
