12、《纪念白求恩》导学案第1课时【学习目标】1、掌握文中的生字词，理解课文的写作思路，把握段落之间的关联。2、学习本文叙议结合、以议为主的写法；学习对比手法,理解其作用。3、学习白求恩大夫的优秀品德，做一个品德高尚的人。【学习重点】掌握文中的生字词，理解课文的写作思路，把握段落之间的关联。【学习难点】学习本文叙议结合、以议为主的写法；学习对比手法，理解其作用。【学习过程】【探究活动一】初读课文，掌握基础【知识链接】1、题目解说题目“纪念白求恩”交代了文章记叙的主要对象—白求恩，“纪念”二字，点明了写作目的。通过题目我们可以提出以下几个问题：白求恩是个怎样的人？为什么要纪念他？2、作者名片。毛泽东（1893-1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，诗人、书法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。中华人民共和国第一任国家主席，党中央第一代领导集体的核心。著作有《毛泽东选集》《毛泽东诗词全集》3、背景资料本文选自《毛泽东选集》第二卷（人民出版社1991年版）。这篇文章是毛泽东同志为纪念伟大的国际主义战士白求恩而写的，初稿写于1939年12月21日，发表在延安刊物《党的工作》上。在此之前延安各界于12月1日为白求恩同志举行了追悼大会，毛泽东同志送了花圈，并题写了挽词：“学习白求恩同志的国际精神，学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。”这或许就是《纪念白求恩》文章的最初构思，在半个多月后毛泽东同志进一步考虑成熟，终于写成这篇意义重大的纪念性文章。4、给下列加点字注音（学法指导：参考课下注释，查阅工具书。）翼（ｊì）派遣（qiǎn）殉职（xùn）狭隘（ài）热忱（chén）鄙薄（bǐ）拈轻怕重（niān）纯粹（cuì）极端（duān）5、解释词语（学法指导：参照课下注释和工具书，完成句子翻译。）殉职：为公务而牺牲生命。狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。热忱：热情。忱，情意。导学设计第1课时【导学目标】1、掌握文中的生字词，理解课文的写作思路，把握段落之间的关联。2、学习本文叙议结合、以议为主的写法；学习对比手法，理解其作用。3、学习白求恩大夫的优秀品德，做一个品德高尚的人。【导学重点】掌握文中的生字词，理解课文的写作思路，把握段落之间的关联。【导学难点】学习本文叙议结合、以议为主的写法；学习对比手法，理解其作用。【导学过程】【导学一】初读课文，掌握基础（15分钟）导入：他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，同学们知道他是谁吗？示标：“学习目标”，明确本节课的学习任务。2、指名同学读“知识链接”，明确作者及作品。3、默读课文，边读边划出生字词。4、利用工具书结合课下注释，完成学案中的字、词、句的解释。5、熟读，理解。6、由两名学生演板，给加点字注音。7、全班听写（由老师监报）。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作事业心不强。鄙薄：轻视。【探究活动二】再读课文，整体感知1、默读课文，归纳各段内容要点。（学法指导：默读课文，在课本上标注段落，勾画每段的中心句。）明确：第一段，赞美白求恩同志的国际主义精神。第二段，赞美白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三段，赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四段，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。2、说说课文段落之间的关系。（学法指导：快速浏览课文，划分文章的结构层次。）明确：课文整体上是总-分-总的结构。先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后做总结，号召大家学习。白求恩的国际主义精神，是白求恩最突出的特质，所以放在第一点重点说；“毫不利己专门利人的精神”是他国际主义精神的最好体现，所以紧接着来说；对技术的精益求精是具体业务的追求，放在后边说，也体现出先政治，后业务的认识原则。3、主题归纳（学法指导：...
