北大绿卡八年级语文上册 7《背影》导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册语文学案VIP免费

背影根据你掌握的资料，简单介绍一下作者。朱自清(1899—1948)，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1946年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，“宁可饿死也不领美国救济粮”，表现了我们民族的英雄气概。他创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清新气息。代表作有：《春》、《荷塘月色》、《浆声灯影里的秦淮河》、《绿》、《白种人——上帝的骄子》、《儿女》。《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。文中所写的事发生在1917年冬，当时朱自清的祖母去世，任徐州烟酒公卖局局长的父亲朱鸿钧被解职，他自己在北大哲学系读书。得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。1．学习本文平实的语言和传神的细节描写，学习描写人物的方法。2．理解关键语句的含义，体味朴实的语言中所包含的深情。1、圈注法。2、小组合作讨论法。第一课时再现情境品“背影”一、新课导入一封家书，勾起了儿子对多年前车站离别的深情回忆：父亲送儿子坐车，翻过月台给儿子买橘子，那青布棉袍黑布马褂的蹒跚“背影”，写满了生活的辛酸无奈。然而那种“父爱子，子爱父”的父子深情，却流淌在儿子的深情追忆之中。上善若水，大爱无痕。让我们重温生活中的父子（女）亲情，一同走进朱自清的《背影》，去感受一位父亲对儿子的无疆大爱。二、自学指导（一）——预习与交流1.朗读课文，圈画文中的生字词。交卸(xiè)迂腐(yū)栅栏(zhà)颓唐(tuí)举箸(zhù)琐屑（suǒxiè)踌躇（chòuchú)蹒跚（pánshān)簌簌(sùsù)2.积累文中多音字，读准字音。奔丧(sāng)照看(kàn)行李差(chāi)使丧看差丧(sàng)失看（kān）护差(chā)别3.解释下列词语的含义。狼藉：乱七八糟的样子。簌簌：纷纷落下的样子。惨淡：凄惨暗淡，不景气。赋闲：失业在家。晋人潘岳有《闲居赋》，因而后人便把没有职业的“闲居”叫做赋闲。迂：言行守旧，不合时宜。蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。颓唐：衰颓败落。触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀，心。情郁其中：感情积聚在心里。琐屑：细小而繁多（的事）。大去：意思是与世长辞，一去不返。这是对死得委婉说法。三、自学指导（二）——合作与探究（一）整体感知1.初读课文，思考：这篇文章记叙的主要事件是什么？两年前作者与父亲奔丧完毕，在浦口依依惜别的情景。2.跳读课文，思考：我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。这些背景包含了怎样的情感？祖母去世父亲失业祸不单行家境惨淡3.快速浏览课文，理清文章的结构层次。（1）第一部分（①）开篇点题，最难忘父亲的“背影”。（2）第二部分（②―⑥）追忆与父亲在车站离别的情景，具体写“背影”，表现父亲的爱子之情。第一层（②③）写送别时的家境，为写“背影”渲染悲凉的气氛。第二层（④⑤）写离别前父亲对“我”的细心关照，为写“背影”作铺垫。第三层（⑥）描写父亲过铁道买橘子时的“背影”，表现父亲爱子深情。（3）第三部分（⑦）写别后思念，再现“背影”，抒发深切的思念之情。（二）文本探究1.速读课文，整理：父亲的背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来并进行归纳小结。(1)惦记背影(思念父亲)(2)刻画背影(望父买橘)(3)惜别背影(父子分手)(4)再现背影(别后怀念)2.跳读课文，勾画：《背影》中作者流了几次泪，请分别指出。(1）见父亲,睹家境,想祖母——难过的泪（2）望父亲买橘,父子离别——感激的泪（3）背影远去，依依惜别——惜别的泪（4）再现背影，泪光莹莹——辛酸的泪3.回顾课文，探究：这四次背影和四次流泪，与文章主旨有什么联系？肥胖的身子、缓慢的动作、艰难的步履，不辞辛劳、不怕麻烦的送我到车站，并为我买橘；而“我”被这浓浓的父亲深深感动，流下了眼泪，有难过的泪、感激的泪、惜别的泪、辛酸的泪，都饱含着儿子对父亲的爱。这四次背影和四次流泪凝聚了父子深情。四、拓展延伸步入青春，我们曾对挚爱我们的父母任性过；走进花季，我们还曾误解过他们的爱心，请...