湖北省襄阳四十七中八年级生物《基因的显性和隐形》学案 人教版VIP免费

基因的显性和隐形【学习目标】1．孟德尔的豌豆杂交实验2．显性和隐性3.基因型和表现型4.禁止近亲结婚【学习重点】1、控制相对性状的一对基因的传递特点。2、解释禁止近亲结婚的原因。【学习难点】控制相对性状的一对基因的传递特点。【教学过程】学习目标一：孟德尔的豌豆杂交实验【学】阅读P32-34“孟德尔的豌豆实验”完成1、孟德尔为了实验成功，选用具有明显相对性状的________豌豆。如图Ⅻ—14中孟德尔选用纯种的高豌豆和矮豌豆。2、孟德尔实验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆（高矮豌豆称亲代），获得杂交后的种子播种植后，都发育成高杆植株（子一代）；由这些植株自交获得种子种植后，有的发育成_______，有的发育成_______（子二代）。3、孟德尔认为：（1）相对性状有_______和_______之分（2）隐性性状的基因组成只有_______，显性性状的基因组成有_______、_______。（3）基因组成是Dd的，虽d控制的性状___________，但_______的影响，还会_______下去。【思】1、为什么选用纯种豌豆？___________________________________________________________________2、性状有显隐之分，基因是否有显隐之分？_________________________________________________3、你在完成本学习目标过程中，需帮助解决的问题：_____________________________________________【展】学习成果展示【练】1、豌豆表面的糙面与光滑面是一对相对性状。决定糙面的基因（a）是隐性基因，决定光滑面的基因（A）是显性基因。两种不同性状的纯种豌豆杂交之后，产生糙面的豌豆的几率是（）A．15%B．75%C．0D．100%2、如果将两株高豌豆进行杂交，则不可能的情况有（）A．全为高豌豆植株B．既有高豌豆植株，又有低豌豆植株C．全为低豌豆植株3、一对基因A与a，如果A与a结合形成Aa则表现的性状是（）A．隐性性状B．显性性状C．既可显示显性性状，又可显示隐性性状学习目标二：显性和隐形【学】1、性状的显性和隐性显性性状和隐形性状的概念：把具有相对性状的两个个体进行杂交，子一代中表现出来的性状为显性性状，子一代中未表现出来的性状叫隐形性状。2、基因的显性和隐性显性基因和隐形基因的概念：控制显性性状基因是显性基因，用大写字母表示；控制隐性性状基因是隐性基因，用小写字母表示3、纯合子与杂合子一般把DD或dd的基因组成称为纯种（纯合子），而把Dd的基因组成称为杂种（杂合子）【思】1、如何判断显性性状、隐性性状：①让不同性状两亲本杂交，子一代未表现出的性状是隐性性状②让两个相同性状的亲本杂交，子代新出现的性状是隐性性状2、性状是由一对基因控制的，若生物为隐性性状，基因组成为_____；若为显性性状，则基因组为_____或_____3、你在完成本学习目标过程中，需帮助解决的问题：_____________________________________________【展】学习成果展示【练】1、关于基因显、隐性的说法，正确的是（）A、成对的基因一定有显、隐性之分B、隐性基因控制的性状是不能表现出来的C、一对显性和隐性基因位于一条染色体上D、显性和隐性基因同时存在时，只表现显性基因控制的性状2、人类能卷舌是一种显性性状。如果一个家庭中的母亲和一个子女是不能卷舌的，那么，可卷舌的父亲的基因组成是（）A、AAB、aaC、AaD、AA或Aa3、某学生的父、母均能卷舌，但本人不能卷舌，他的父、母基因组成分别为（）A、RR和RRB、RR和RrC、Rr和RrD、Rr和rr4、一对表现型正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计他们生育一个白化病小孩的概率是（），生一个男孩患白化病的概率是（），生一个患白化病男孩的概率是（）A、1/8B、1/4C、1/2D、3/45、一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部表现为白色，此现象可解释为（）A、控制黑色的基因消失了B、控制黑色的基因未消失但没有表现C、黑色母羊必为AaD、白色公羊必为Aa学习目标三：基因型和表现型【学】1、基因型和表现型的概念：基因型指生物体所有基因的总和，表现型指生物体所有性状的总和。2、表现型不仅与基因型，还与环境因素有关；【思】表现型相同，基因型_______相同；基因型相同，表现型_______相同。【展】学习成果展示【练】观赏植物藏报春，...