2.4用公式法进行因式分解（2）【学习目标】1、了解因式分解的一般步骤。2、能灵活运用提公因式的方法和运用公式法进行因式分解。【学习重点】运用提公因式的方法和运用公式法进行因式分解【学习过程】（教师寄语：热爱生命的人一定心中充满希望，飞舞在我们人生的舞台。）一、课前预习：学习任务一：阅读教材第45页内容，思考并总结本节学习的因式分解的特点，写在下面的横线上：学习任务二：阅读课本45页例题3、例4，不看课本自己在下面独立做一遍。例3：（1）（2）例4：（1）（2）由此我们总结因式分解的步骤是什么？预习检测：(1)（2m－n）2－（m－2n）2（2）49（2a－3b）2－9（a+b）2(3)2x3－8x.（4）3x3y–12xy（5）4–12（x–y）+9（x–y）2预习质疑：（有时提出一个问题比解决一个问题更有价值！）问题：二、反思拓展（教师寄语：只有不断反思，才能不断进步！）1、因式分解的方法有哪几种?因式分解的步骤是什么？（答案写在下面）2、把下列式子分解因式（1）9（x–y）2–（x+y）2（2）（x－1）+b2（1－x）（3）3ax2+6axy+3ay2（4）式子x2+kxy+y2中常数k=时为关于x、y的完全平方式。3、利用因式分解计算：20012–199924、解答：两个连续奇数的平方差能被8整除吗？请用因式分解的知识写出理由.三、系统总结（教师寄语：只有不断总结，才能有所提高！）本节课学习了哪些内容用你喜欢的形式总结在下面：四、达标测评（教师寄语：相信自己一定是最棒的！）（10分）总得分：1、把下列式子分解因式（每题1分）（1）a4－136（2）（x+y）2－49（x－y）2（3）（x2+x+1）2－1（4）ax2－4a2x+4a3（5）（x+y）2+6（x+y）+9（6）－a3+2a2b－ab22、课本46页习题A组5题。（答案写在下面）（2分）3、课本47页习题B组2题。（答案写在下面）（2分）五、课后作业（教师寄语：只有认真，才能进步！）限时作业（10分钟）46练习1，习题3
