18-19机械与人（十八）机械与人（A）一、复习目标1、理解力臂的概念，会画力臂。能识别生活中的杠杆。理解杠杆的平衡条件并会应用。2、知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。会滑轮组的省力情况。会组装简单的滑轮组。3、学会使用简单机械改变力的大小和方向。二、基础知识回顾，规律方法小结（一）杠杆1、定义：在力的作用下，能绕______________转动的硬棒。（P184图10-1）（硬棒不等于直棒，它可以是直的、曲的，体积可大可小，形状不一。）2、杠杆中有关概念（P185图10-2）杠杆的五要素：（1）支点：_____________________________（2）动力：_____________________________（3）阻力：_______________________（4）动力臂：___________________________（5）阻力臂：_____________________【注意】动力和阻力使杠杆转动方向相反，但它们的方向不一定相反.【明确】画力臂时，首先确定杠杆的支点，再确定力的作用线。然后使用直角三角板画出从支点到力的作用线的垂线，垂足要落在力的作用线上，标出垂直符号，并用大括号标明哪个线段是力臂，写上字母l1或l2。力臂常用虚线画出.力臂是点（支点）到直线（力的作用线）的距离、不是支点到力作用点的距离3、杠杆的平衡条件：___________________________4、杠杆的分类：分三类（188图10-5）（1）省力杠杆：l1l2F1_________F2特点：省力但费距离。（2）等臂杠杆：l1l2F1_________F2特点：既不省______也不省____。（3）费力杠杆：l1l2F1_________F2特点：费力但省____________。（二）滑轮及滑轮组5、定滑轮：不随物体一起运动的滑轮。（P191图10-14）实质是个_________杠杆，特点：不____________，但能改变__________________。（P191图10-15）6、动滑轮：随物体一起运动的滑轮。实质是个______________杠杆，特点：能省______________，但不能改变________________。（P192图10-16）7、用滑轮组时拉力的计算：（1）若动滑轮重、绳重及摩擦力都不计，F=（P192图10-17）、若摩擦力及绳重不计F（n是承担重物的绳子段数，即连在动滑轮上的绳子段数。）三、基础练评1、使用下列简单机械费力的是()2、如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，在这个过程中，力F的大小将（）A．不变B．变小C．变大D．先变大后变小3、如图所示，在处于水平平衡的杠杆A点，挂上4个钩码（每个钩码的质量为50g），若使杠杆在水平位置保持平衡，作用在杠杆B点的力最小为（g取10N/kg）()A.15NB.6NC.3ND.1.5N4、如图所示，轻质杠杆OA可绕O点转动，请在图中画出杠杆OA的动力臂L1和其受到的阻力F2。5、请在图（1）中画出重物上升，最省力的绕线方法；如图（2），木棒在力F的作用下静止，画出力F关于O点的力臂。四、重点、考点分析如图所示，某人用滑轮先后以甲、乙两种不同的方式来匀速提升重物。如果该人的体重为800N、手臂所能发挥的最大拉力为1000N，滑轮重和摩擦均忽略不计，则：以图甲方式最多可提升重为N的物体；而以图乙方式最多可提升重为N的物体。解析（1） 人的体重为800N，∴人能施加的最大拉力F=800N． 滑轮重和摩擦均忽略不计，∴使用定滑轮F=G甲，∴以图甲方式最多可提升重：G甲=800N；（2） 手臂所能发挥的最大拉力：F′=1000N，又 滑轮重和摩擦均忽略不计，使用动滑轮F′=1/2G乙，∴以图乙方式最多可提升重：G乙=2F′=2×1000N=2000N．故答案为：800，2000．考点：动滑轮拉力的计算；定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点。点评：弄清楚甲乙两图的区别：一是省力情况不同（不计滑轮重和摩擦，使用定滑轮F=G，使用动滑轮F=1/2G）；二是人施加的最大拉力不同．这是本题的关键五、中考演练1、有一个箱子需要从地面搬到汽车上。小冰想用如图甲所示的方法搬运，小雪想用如图乙所示的方法搬运。两种方法克服箱子的重力做的功是_________，但小雪的方法会__________。2、如图，用F=100N水平拉力，使重为500N的物体A，沿水平方向在l0s内匀速直线运动了2m，若滑轮和绳子的质量及其摩擦均不计，则物体受到地面的摩擦力为___N，拉力F的功率为_________．3、仔细阅读材料，根据材料提供的信息回答问题：我们已经...
