Unit9Canyoucometomyparty【课题】Unit9Canyoucometomyparty?SectionB(1a—1e)教师复备栏【学习目标】1.重点词汇:thedaybeforeyesterday,thedayaftertomorrow,weekday,lookafter.2.重点句型:—What’stoday?—It’sMondaythe14th.3.重点语法:学会询问及回答日期的表达方法。教师点拨【学习重点难点】1.会运用句型“—Whatstoday?—ItsMondaythe14th.”询问日期并做出相应的回答。2.能够使用所学句型发出邀请,并恰当地接受或委婉地拒绝邀请;能够合理安排好自己的时间,学会生活。【学法指导】背诵记忆、听说【教学过程】一、导入Whatdayisittoday?ThenWhat’stoday?二、自主学习一)填一填1.在周末______2.在工作日_______3.上钢琴课______________4.后天________5.照看他的妹妹____________6.和我打网球___________二)译一译1.今天是什么日子?Whatstoday?2.今天是14号,星期一。ItsMondaythe14th.3.你能和我一起打网球吗?Canyouplaytenniswithme?三、想一想1.根据教材上1a的提示,完成本周的日程表。2.写出下列基数词所对应的序数词。one→firsttwo→secondthree→thirdfour→fourtheight→eighthnine→ninthfive→fifthtwelve→twelfthtwenty→twentiethfifty→fiftiethtwenty-one→twenty-firstthirty-five→thirty-fifth【教学过程】三、合作交流{10分钟}活动一1.从家带一张日历表,先仿照例子编对话,然后在小组里结对操练。完成任务所需的语言结构:A:Whatstoday/tomorrow/thedayaftertomorrow?/Whatwasyesterday/thedaybeforeyesterday?B:Itis/was...活动二:听一听1.听教材上1d的录音第一遍,完成1d的听力任务,圈出Yes或No。2.听录音第二遍,把Vince的活动和相应的时间搭配起来。活动三:调查活动1.在小组里向本组同学发出晚会邀请,并记录他们的回应情况。完成任务所需的语言结构:A:CanyoucometomyhouseonSunday?B:Sure,Idloveto.C:Sorry,Icant.Ihaveto.../Imust...四、展示点拨(15分钟)●—Whatstoday?——今天是什么日子?—ItsMondaythe14th.——今天是14号,星期一。它既询问星期几,也询问日期。它的答语是“Its+星期+日期”。“Whatstoday?”相当于“Whatsittoday?”比较:“Whatdayisittoday?”和“Whatsthedatetoday?”1.Whatdayisittoday?今天星期几?它也是特殊疑问句,只用来询问星期几。答语是“Its+表示星期几的单词”。例如:—Whatdayisittoday?——今天星期几?—ItsTuesday.——今天星期二。2.Whatsthedatetoday?今天几号?此句只用于询问日期,答语为“Its+日期”。例如:—Whatsthedatetoday?——今天几号?—ItsMaythe28th.——今天是5月28号.五、落实检测1.—Hi,Jenny.TodayisMonday.Whatsthedate?—.A.It’sfineB.ItsFridayC.ItsMay28th2.—Whatdayisittoday?—Its.A.SundayB.sunnyC.June26th六、家庭作业导学案170页I单选11.用所给词的适当形式填空【教学反思】