序言与同学们谈地理教案讲课教师：学科：地理课时：1总课时数：1教学目标知识与技能1、知道地理课的学习内容。2、知道学习地理的目的、意义。3、知道学习地理课的学习方法。过程与方法本课通过“谈话”“聊天”的方式，与学生共同探讨这三个主题。情感态度与价值观1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。教材分析教学重点1、为什么要学习地理以及怎样学好地理。2、让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系。教学难点1、为什么要学习地理以及怎样学好地理。教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）设疑启发：新的学期我们有了一门新的课程——地理。地理这个词对我们来说并不陌生，在小学的品德与社会等课程中已经有所了解。那什么是地理呢？地理都与哪些内容有关呢？说道地理大家能联想到什么？请大家来说说自己的看法！探疑互动：一、地理课学习些什么？从大家说的这些与地理相关的内容，我们可以看到都是关于人们生活环境和衣食住行等方面的内容。其实，地理是一门博大精深的学科，它是研究人类赖以生存和发展的地理环境和人类活动与地理环境的关系（人地关系）的科学，它涉及到经济、军事、生活等多方面。古代形容博学多才的人，通常用一句话：“上知天文，下知地理。”其实天文和地理都属于现在我们说的地理学。〔教师〕同学们，古代有个人，地理学得非常好，很厉害，你们谁知道这人的大名？这个人叫诸葛亮。为什么说诸葛亮地理学得好呢？〔活动〕教师请学生讲草船借箭的故事以及火烧赤壁的故事。学生回答，教师及时进行引导学生畅所欲言提示三国时代，还可以说成语三个臭皮匠顶个诸葛亮等〔学生〕诸葛亮310〔承转〕用现代的话来说不是诸葛亮神机妙算而是他成功的预报了天气。在现代日常实际生活中地理也是非常重要的，比如出去旅游，不会看地图怎么办？在野外迷失了方向没有指南针怎么办？所以对我们来说具备一定的地理知识是非常必要的。二、学习地理有什么用？为了让大家更深一步理解生活与地理的密切关系，生活无外乎就是衣食住行，下面我们就从衣食住行方面给大家举一些例子1、‘衣’：同学们，假如你现在去埃及看金字塔，穿个皮袄皮裤去合适不合适？同样的时间假如我们去哈尔滨看冰灯，穿个短裤去合适不合适？可见，不同的地区，同样的季节，穿衣也是不一样的。”2、‘食’：在日本卖海产品的就像咱们这边菜市场买蔬菜的那么多。我记得我以前学过一篇课文《穷人》，课文什么内容已经记不真切了，但有一段在形容渔夫清苦的生活时的话是‘菜只有鱼’。我当时就想啊，天啊，菜只有鱼，天啊，我要是天天有鱼吃多好啊，天天能吃鱼，这还穷人啊！其实呢，同学们，对于渔夫来说，想吃颗青菜，就好比我们内地人想吃鱼一样，是要花大价钱的。要是谁去日本留学了了，怕花钱，点了一盘我们北方的大白菜，结果怎么着？恐怕要后悔死了吧。所以每个地方由于地理环境不同，饮食习惯也不同。3、‘住’，看来，不同的环境，人们住的方式也不同。4、‘行’，同学们，如果咱们全班同学要去拉萨玩，也像这些马拉松队员一样跑着去怎么样？那我们选择什么交通工具呢？大家想想看，在山区，主要是什么交通工具啊？主要是卡车或越野车，马力强劲。但是在平原，是不是车的类型就非常多了呢？看来咱们出行也要考虑当地的地理环境才能事半功倍！〔小结〕从这些方面大家可以感受到地方不同，地理环境也不同，为了适应当地的环境，人们的生活习惯和方式也不同，正应了一句俗话：一方水土养一方人。好了，我们聊了许多身边的例子，大家说说看，地理重要不重要？有用没有用？所以说我们的生活离不开地理。我们地理这门科学，教给我们的不仅仅是知识，更能使大学的学习运用过程中掌握许多方面的能力，所以，学好地理是为了更好的生因为很多次诸葛亮都运用自己的地理知识在军事上取得胜利，（不合适）全体大笑让学生体验到地理知识在实际生活中的重要性15让学生体会到生活中离不开地理。活。〔承转...
