黄河颂学习目标：1、有感情的朗读诗文，品读诗词中的语言
2、提高诗歌朗读的能力
3、感受诗歌中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感
学习过程：一、预习导学：1、查阅资料，简单了解作者及《黄河颂》的相关知识，将你所知道的写在下面
2、积累生字词，给下列加点字注音
巅（）澎湃（）（）狂澜（）浊（）哺育（）滋长（）3、反复朗读诗文读出感情才能读好诗歌
（看看我的提示能不能帮助你提高朗读的能力：①诗歌分为朗诵词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别
②“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南”一句统领下文，因此停顿要稍长
后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读，且四句不妨越读越激昂，以表现黄河的气势
③三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂
④最后的两句“像你一样的伟大坚强
”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力
）4、本诗可分为几个部分
试用简洁的语言表达出来
二、课堂研讨：（一）检查预习（二）大声朗读（切记：读出感情才能读好诗歌），讨论解决下列问题
1、全诗分为朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么
2、诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄
他借黄河表达了什么感情
3、再读一读你最喜欢的一句或一节，并谈一谈自己的感受和体会
（想一想：诗人为什么把“黄河”比作中华民族的“摇篮”、“屏障”
诗歌最后两句为什么重复
以此为例，看看自己有没有更深刻的体会）5、结合时代背景，谈谈你对这首诗歌主题的理解
（诗歌的韵味，伴着我们的声音、我们的情感，敲打着我们的心灵，让我们进一步走进诗歌，探究黄河精神）三、课堂小结：四、教学后记：五、拓展延伸我们歌唱黄河——为绥德二百余人的“黄河大合唱”演出而作郭小川我们在河边上住了几百代,我们对黄河有若最深的乡土爱,我们知道河边上有多少村庄,多少山崖;我们知道什么时候浪头高,什么时候山水来
