邓稼先学习内容第一单元第1课：邓稼先(第1课时)课型：新授课学习目标1、了解作者、邓稼先及文章的体裁。2、理解、识记重点字词。2、整体把握课文，理解文章内容，学习邓稼先的思想品格和奉献精神。重、难点：理清作者的写作思路，把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。时间预计：导课分、自学分、交流分、展示分、小结__分、巩固分钟学习流程学习流程学案导案（学法指导）一、自学新知（新学案第一页）1、读课文，初步感知文章内容，了解邓稼先。2、结合资料了解邓稼先、杨振宁生平。3、掌握生字词。4、本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。长篇传记要写出当时的时代背景、周围环境等。当然，重点是写人物的思想、学习、工作和生活状况。短小的传记（小传），只需写人物的主要生活经历和思想状况，甚至可以选写人物生平的几件典型事情。二．整体感知一速读，快速浏览课文一遍，归纳六个部分的内容。1、邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。2、简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献一、创设情境，导入新课二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家……他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是3、把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出它能领导大伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。二、自学新知这一环节组织学生课前预习课文，了解作者及背景，读通课文做好课前准备工作。家做出历史性贡献的原因。4、作者为邓稼先成功的领导中国原子弹工程，自力更生，获得成功感到骄傲。5、写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒，不怕牺牲，勇于奉献的精神。6、对邓稼先的总的评价。思考：这六个部分之间有什么联系？一、历史背景（引子）三、人物对比二、生平经历和贡献四、巨大贡献（补充扩展）五、沙漠创业（具体化）六、热情赞颂（总结）三、整体感知通读全文，整体把握课文，理解文章内容，学习邓稼先的思想品格和奉献精神。四、小结这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。板书设计：教师反思：
