第12课美国的诞生课题备课日期教法学、问、探、练、结主备人学法自主、合作、探究教具多媒体课件教学目标通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。通过本课学习，使学生认识：北美是土著印第安人，欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的；美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动；战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时，对欧美的革命也起了推动作用。重点美国独立战争的起因。美国诞生的过程。难点美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。板书设计教后感教学过程一、自主学习1.阅读教材72页内容概括美国独立战争爆发原因。2.阅读教材73-75页内容了解美国独立战争的过程归纳主要事件和年代。3.分析美国独立战争胜利的原因和意义。二、小组内部交流，初步完善自学提纲，提出自学疑问。三、班级内部交流，完美自学提纲，师生共同解决自学疑问。1.我的问题：2.我们的问题：3.老师的问题：（1）结合教材73页“动脑筋”，想想谁是殖民地的主人？（2）美国独立战争的领导阶级是什么人？（3）结合美国独立战争的意义，分析该战争的性质是什么？（4）分析美国独立战争胜利的原因4、结合教材76页活动与探究中的问题，谈谈你对华盛顿的看法。四、拓展提升：1、美国独立战争的原因：美洲最早的居民是印第安人，在15世纪末欧洲殖民者来到美洲之前，印第安人就已世世代代居住在这里，并且创造了灿烂的文化。新航路发现后，西班牙、葡萄牙等国的殖民者涌入了中、南美洲，西班牙、英国、荷兰和法国也在北美进行拓殖。从17世纪初开始到18世纪上半期，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。经过一百多年的开拓，北美的经济发展起来了，美利坚民族日益形成。英国政府要限制北美殖民地发展，压榨其人民，严重阻碍了北美资本主义的发展。所以美国独立战争的爆发就成为历史的必然。2、抓住线索记住美国诞生的主要事件和年代，可以作一个简要归纳：爆发──来克星顿的枪声(1775年4月)建军──大陆军，华盛顿(1775年)宣布独立──《独立宣言》发表(1776年7月4日)转折──萨拉托加大捷(1777年)承认──英国承认美国独立(1781年)成立政府──《1787年宪法》制定，联邦政府成立(1787年)3、美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人，另外有爱尔兰人、德意志人、法国人、荷兰人、瑞典人等，经过一百多年的开拓，各殖民地经济往来频繁，初步形成了统一市场，英语逐渐成为通用语言，这样就形成了一个主要由移民组成的新民族──美利坚民族。教材提到了南部种植园盛行。种植园进行的是商品生产，它所生产的烟草和棉花等经济作物，主要供应欧洲市场，因而它是资本主义世界市场的重要组成部分，种植园主既是地主、奴隶主、又是农业资本家。北方是资本主义工商业发展较为迅速。关于美国独立战争的性质，从双方的作战目的和战争的全过程来分析，它是一次“得道多助”的民族解放战争；再从战争的表现形式来看，它是代表资产阶级利益的，而且为资本主义的发展初步扫除了障碍，所以，美国独立战争也是一次资产阶级性质的革命。五、中考命题分析：本课重点掌握资产阶级法律文献──《独立宣言》。本课知识点在历年的中考题中经常出现，题型多见于选择题和材料解析题。六、总结：列出知识结构。七、巩固练习：右图人物领导了美国独立战争，被誉为“美国国父”。他是A．林肯B．富兰克林·罗斯福C．杰斐逊D．华盛顿在“你最崇拜的美国总统”...
