王集中学课堂教学导学设计日教学内容金属的化学性质3共几课时3课型新授第几课时3教学目标1、掌握金属的化学性质,会书写有关的化学方程式2、知道金属与盐反应的特点,会判断金属与盐的反应重点难点重点：掌握金属的化学性质,会书写有关的化学方程式难点：知道金属与盐反应的特点,会判断金属与盐的反应资源选择教学媒体预习设计金属的化学性质学生活动设计教师导学设计教学反思或修改意见一、金属与氧气的反应1.①镁与氧气的反应②铁与氧气的反应③铜与氧气的反应2.[活动天地]铝与氧气的反应二、金属与酸的反应1.实验探究2.金属活动性顺序3.置换反应三、金属与盐溶液的反应1.①铁与硫酸铜溶液的反应②铜与硝酸银溶液的反应2.金属（强）+盐溶液→新盐+新金属（弱）“真金不怕火炼”说明金即使在高温时也不与氧气反应，根据上述事实，我们可判断出这些金属的活泼程度，即金属活动性。金属+金属化合物→新金属化合物+新金属利用提供的仪器、药品进行实验，观察现象，并记录，写出反应的化（1）银与稀盐酸（2）锌与硫酸铜溶液（3）铜与硫酸锌溶（4）铝与硝酸银溶液金属+酸→金属化合物+氢气金属的活动性：Mg＞3.湿法冶金反应类型的比较化合反应A+B+……==AB……分解反应AB……==A+B+……置换反应A+BC==AC+B【智能提高】1.为验证铁，铜，铝三种金属的活动性顺序，可选用的一组物质是（）A．硫酸亚铁溶液，铜，氯化铝溶液B.硫酸铜溶液，铁，氯化铝溶液C．硫酸铜溶液，铁，铝D.氯化铝溶液，铁，铜2.在硝酸铜和硝酸锌的混合溶液中加入过量的铁粉，充分反应后过滤，铝制上的固体物质是（）A.铜B.铜，铁和C．铁和锌D.铜和铁3.往硝酸银，硝酸铜，硝酸锌的混合溶液中缴入一些铁粉，待反应完全后再过滤。下列情况中不可能存在的是（）A．滤纸上有银，滤液中有银离子，铜离子，锌离子，亚铁离子B．滤纸上有银，铜，铁，滤液中有银离子，铜离子，锌离子，亚铁离子C．滤纸上有银，铜，铁，滤液中有锌离子，亚铁离子D．滤纸上有银，铜，滤液中有锌离子，亚铁离子【中考链接】1.（2009镇江市）向含有AgNO3,Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤。向滤出的固体中滴加稀盐学方程式。寻找反应共同点。Zn＞Fe＞Cu置换反应：A+BC→AC+B酸，没有气体生成。下列结论中正确的是（）A．滤出的固体中一定含有AgB．滤出的固体一定是Ag和Cu的混合物C．滤液中一定有Zn(NO3)2,，可能有Cu(NO3)2D．滤液中一定没有AgNO3和Cu(NO3)22.(2009泰州市)A,B,C,D是四种金属单质，A能从B的硝酸盐溶液中置换出B，但A不能与稀盐酸反应。相同条件下，C,D能与稀盐酸反应产生氢气，且D比C反应剧烈。则四种金属的活动性由强到弱的顺序是（）AA,B,C,D,B,B,A,C,DCD,C,A,BDD,C,B,A
