翼教版七年级语文上册第2课《皇帝的新装》学案2年级：七学科：语文课型：新授日期：执笔；陈立审核：王渊学生：学习目标1、识记字词，了解作者，作品的情况。2、理解童话的想象和夸张的艺术特点。3、认识封建统治者的愚蠢和虚伪。重点与难点培养学生的口头表达能力理解童话的丰富的想象和大胆的夸张的艺术特点。第一课时课前预习：（一）作者介绍（二）童话的有关常识童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的重要特征是夸张。（三）给下划线字注音炫（）耀称（）职呈（）报滑稽（）陛（）下头衔（）爵（）士骇（）人听闻随声附和（）御聘（）情景研讨：（一）速读课文，理清文章脉络（二）复述故事情节1、同桌互说（要求：围绕整理出来的故事脉络来说）2、请同学复述（要求：尽量使用自己的语言）3、师生评价（三）分角色朗读课文1、先用铅笔勾勒出人物的语言（分小组进行）2、分角色朗读朗读要求：（1）使用普通话，语言流畅（2）尽量模仿人物的语气、语调（3）体会人物的心理变化3、师生评价第二课时一、理解阅读小组学习，合作探讨1．依据故事的发展，本文可以分为几个部分？各自写出了什么？2．本文的故事情节、人物形象具有什么特点？本文具有什么样的社会意义？3．本文想象丰富而且奇特，夸张大胆而且合理。其中的故事情节和人物形象都不是现实生活中发生的、存在的，为什么却又能够令人信服？三、拓展延伸为《皇帝的新装》续写一个结尾，注意使用想像和夸张。第三课时理解阅读1、在熟悉故事情节的基础上（让学生体会一下）正确理解童话情节的夸张性的特点。2、通过口头复述和分角色朗读，体会语言口语的特色。3、引导学生概括人物特点。4、引导学生体会本文的写作特点、社会意义，理解童话的艺术特点。拓展延伸如果当时你也在场，你会怎么做？展开丰富的想象，设计一个场景，将自己放在故事中。
