《第8课时数据分析》教案教学内容分析本节内容主要是通过排序、筛选、分类汇总，对数据进行分析
在上节课完成公式或函数的计算的前提下，进一步利用计算的结果对数据进行分析
学生情况分析上节课通过学习Excel的公式及函数的使用，掌握了SUM、AVERAGE、MAX、MIN函数的使用，这节课掌握排序、筛选、分类汇总来对数据进行分析
教学目标1．复习利用公式或函数进行数据计算
2．掌握排序、筛选和分类汇总
3．运用排序、筛选和分类汇总等方法进行简单的数据分析
重点难点重点难点是排序、筛选、分类汇总的操作
教学方法采用教师引导、学生探究的方式，通过对一些生活中的实际例子来掌握公式与函数的使用
教学过程教师活动学生活动时间导入新授总结1．导入（5分钟）打开“练习3
xls”文件，在“卡拉OK得分表”工作表中，计算每一位选手的得分情况
公式为七个评委去掉最高分与最低分的总分
2．新授（1）排序（15分钟）排序是在不改变数据值的情况下，重新组织数据排列顺序的一种手段
排序后，能清晰地观察记录之间的位次关系，更便于事物的比较与对比
下面我们用一个例子来看一下，刚才我们算出了每一位选手的得分，但不能看出谁的得分最高，我们从高到低进行了排序后，就会一目了然的看出谁得分最高了
（对照课本95的步骤来尝试完成）如果我们想按一个年级得分从高到低排序，就用到了复杂排序
（2）筛选（15分钟）有时候表格中的记录非常多时，我们只对其中的一部分感兴趣时，可以使用数据筛选功能，通过设定条件，将不感兴趣的记录暂时隐藏起来，这就用到了筛选
任务：“如果只列出二年级选手的信息”如何操作
不显示的记录是被删除了吗
如何再显示出来
3．提高（5分钟）点开“主要城市平均气温”工作表，先计算“年平均”，然后从高到低进行排序，筛选出年平均气温高于15的城市
4．评价总结（3分钟）学生操作，小组长检查组员操作情况
学生操作观察变化
