课题课型新授第一＿课时备课补充材料重点：1、了解陆地、海洋、大洲、半岛、岛屿、海峡等概念。2.能在地球仪或地图上找出七大洲、四大洋，能在世界两半球填充图上准确填出七大洲和四大洋的名称，能绘制七大洲和四大洋的分布简图。难点：教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助）教学目标：1、了解陆地、海洋、大洲、半岛、岛屿、海峡等概念。2.能在地球仪或地图上找出七大洲、四大洋，能在世界两半球填充图上准确填出七大洲和四大洋的名称，能绘制七大洲和四大洋的分布简图。3.培养学生的探索精神，鼓励他们善于提出问题、勇于向未知挑战。教学过程：导课：（实用、新颖、简洁）1.引入（教师引导）：有人说我们居住的“地球”更应该叫“水球”，为什么？（展示课件图片）这是一张地球卫星图片，蓝色代表……，绿色代表……，白色是……，虽然有的地方被云层遮挡住了，但还是能明显地看出海洋的面积远大于陆地。从海陆的分布比例来看，地球上几分是海？几分是陆？（学生看课件图片回答）陆地主要分布在哪里？（学生看图回答）。。讲授：一、出示教学目标或问题（自助20分钟左右）1、了解以下概念：大洲（点击）岛屿（点击）半岛（点击）海（点击）洋（点击）海峡（点击）（点击图中的各概念，就可出现更详细的介绍，比如岛屿）（点击图中的大洲和大洋，就可出现更详细的介绍，比如非洲2、在地球仪或地图上找出七大洲、四大洋，能在世界两半球填充图上准确填出七大洲和四大洋的名称，二、研讨、交流（求助、互助5分钟左右）（1）印第安人是如何到达美洲的?（2）泰坦尼克号是如何沉没的?三、教师重点讲、讲重点，提问设疑（补助15分钟左右）1、大洲位置（东西半球；南北半球；跨半球情况）2、大洋的面积;位置（东西半球；南北半球；跨半球情况）3、大洲分界线。四、当堂检测（续助5分钟左右）学案导学与测评填空题填表大洲界线亚洲与欧洲亚洲与非洲非洲与欧洲亚洲与北美洲南美洲与北美洲作业根据所学知识，用简单的几何图形会出亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲的轮廓。板书设计：1、地球？水球？2、七大洲（1）名称（2）位置3、四大洋（1）、面积（2）|位置教后札记：
