山东省郯城县第三初级中学七年级地理上册《第三章第二节气温和气温分布（一）》教案新人教版主备人课时第二课时年月日分管领导验收结果教学目标l．从学生的实际生活和现实体验出发，举例说出气温与人类生产和生活的关系。2．学会使用气温资料，绘制气温曲线图，并能读出气温的变化规律。3．培养学生读图，用图及简单的绘图能力。重点、难点1学会阅读气温变化曲线图2理解气温的变化规律及读气温变化曲线图教学过程教师活动学生活动[引入新课]：同学们，我们每一天都会关注当天的天气情况，那么，每天的天气状况又包括哪些方面的内容呢？这些内容中，我们最关心的是哪一项？------气温。一、气温与生活[设问导入]请你举一些日常生活中与气温有关例子？[设问]从刚才的活动中，我们可以看到气温跟我们的日常生活和生产密切相关，那么什么是气温，气温怎么测出来？怎么变化？[引导小结]气温---大气的温度（注：补充说明大气的热量来自地球，而不是直接来自太阳）单位：摄氏度（℃）测量：气温计二、气温的变化[多媒体投影]日气温的测量图日气温变化图北半球气温年变化图（陆地、海洋）[课堂活动]读图思考：1．一天中，最高气温与最低气温出现-------气温，湿度、风力、风向、阴天、晴天、空所污染指数。[学生讨论]学生相互讨论，代表发言。[课堂练习]P50“活动”自学释疑]P49---50什么时候？2．日平均气温怎么样计算？3．最高气温与最低气温的差（气温日较差）是多少？4．一年中，北半球的陆地与海洋上，最高与最低气温分别出现在什么时候？5．南半球呢？6．气温年较差是多少？[课堂练习]P51，第1、2题。------午后2时或14时日出前后北半球：陆地---最高气温出现在7月最低气温出现在1月海洋----最高气温出现在8月最低气温出现在2月南半球：陆地---最高气温出现在1月，最低气温出现在7月海洋---最高气温出现在7月最低气温出现在1月小结一、气温及其与人类生活的关系二、气温的日变化和年变化板书设计第二节气温和气温的分布一、气温与生活二，气温的分布
