第二十四课著名科学家和启蒙思想家教案教学目的基础知识：了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦的伟大贡献。能力培养：分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。情感、价值观：通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神重点：科学家、思想家的重要成就难点：科学家、思想家的优秀品质教学方法讲授法、讨论法教学用时：一课时教具：图片、影片讲授过程导入新课文艺复兴后，自然科学进入飞速发展的时代，也产生了一批启蒙思想家。讲授新课一、科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦1、牛顿：运动三大定律和万有引力定律。奠定了近代物理学的基础2、达尔文：1859年，生物进化论：物竞天择、适者生存、优胜劣汰。《物种起源》。3、爱因斯坦：20世纪初提出相对论二、启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭18世纪，伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。伏尔泰：天赋人权，宣扬人身自由、思想自由和信仰自由，无情地批判天主教会和专制制度，反对等级特权和不平等现象。还认为私有财产是神圣的。孟德斯鸠：在其著作《论法的精神》中提出三权分立学说（行政权、立法权、司法权），三权分立原则后来成为资本主义国家政治制度普遍遵循的原则。卢梭：反对保留君主制度，主张采取共和政体，全部政权归人民所有。社会契约论小结板书设计：第二十四课著名科学家和启蒙思想家一、科学家牛顿、达尔文和爱因斯坦二、启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭
