第15课推动社会进步的科技成就课题第二单元多元文化碰撞交融与社会经济高度发展第15课推动社会进步的科技成就课时日期课型新授主备人复备人审核人感知目标学习目标知识目标知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷技术史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献。了解指南针、火药的发明、改进、应用及向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元代棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。能力目标通过大家熟悉而自豪的科技成就“神州五号”升入太空，激发学生兴趣，导入新课。通过实验操作来比较雕版印刷术和活字印刷术，讲述活字印刷的优点，认识该发明对中国和世界的贡献。培养学生对历史理解能力、锻炼动手能力、语言表达能力和团队协作精神。引导学生阅读课文有关内容，结合图片讲述历史，了解指南针对中国及欧洲航海业的促进作用和火药对中国作战技术的影响、对欧洲社会的巨大震动。培养学生“看图说历史”的语言表达能力。学生收集并讲述黄道婆的事迹，通过学生的表演，认识黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。情感目标通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，了解我们的祖先在科学技术方面居于世界领先地位，激发学生的民族自豪感。鼓励学生为再创中华科技的辉煌而努力学习，勇攀科学高峰重点难点教学重点：了解宋元时期三大发明及棉纺织技术的革新，认识中国古代科技发明对世界文明的贡献。本课的难点。中国四大发明对世界历史的影响教师活动学生活动设计意图复备标注启动课堂复习旧知预习反馈听写检测，学生互相批改并改错复习巩固课堂导入导入：我国古代科技成就举世公认，但鲁迅先生却说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水；外国用鸦片看病，中国却用它来当饭吃。”对此，你怎样理解？来导入宋元科技成就.学生读课前引言，标画重点引出本课主体我国的四大发明有哪些？教师活动学生活动设计意图复备标注学习导航阅读课本第一目：解决问题1、活字印刷与雕版印刷相比，究竟好在哪里？1、活字印刷术的发明给社会发展带来了什么好处？（从文化发展和社会效益方面分析）2、你知道我国的印刷术近年来有什么变化吗？阅读课本第二目：解决问题1、宋代指南针技术为什么会有这么大的进步？2、指南针除了用于航海外，还可以用于什么方面？3、火药最早是何时、何人发明的？4、火药的发明有什么重大的历史意义？阅读第三目解决问题：黄道婆在棉纺织技术方面有哪些贡献？“这三种东西（印、火、指）曾改变了整个世界事物的面貌、状态……没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种创作发明在人类事业中产生更大的力量和影响。”中国的这些发明远远超过同时代的欧洲。我们有着辉煌的过去，但它不能代表现在。现代国家的竞争就是科技的竞争，所以科教兴国成为许多国家的基本国策。我们大家更要以科技武装自己，不断接受新知识，学会学习，学会创造，为了祖国的繁荣昌盛，贡献自己的力量。参与知识的形成过程，加深对知识的理解印刷术的发展与时代发展的必然的联系，联系现实生活教师解决疑难问题：活字印刷术的发明，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献，同时，也节省了材料，提高了印刷效率，给社会带来了很多实惠。近年来，我国印刷业开始了“告别纸与笔、铅与火、走向光与电”的时代，由键盘输入汉字，经电脑排版后，通过打印机打印出来，由电脑程序控制的复印机、油印机可进行大批量高质量的印刷，另外扫描仪、数码照相机也可与电脑相连，实现方便快捷的图文印刷。所以，同学们也应该多多了解我国和世界科学技术的发展趋势，努力学习，增长知识，这样，才能适应将来科技发展日新月异的局面。分析思考能力印出“材料”-马克思的一段话，说明中国古代科技在历史上的地位，对世界历史的发展的贡献知识梳理：指导学生对课文内容的基本线索的讲述,培养学生的概括能力.学生对照知识结构复习巩固形成完整的知识体系小结：中国宋元时期...
