第二节世界经济大国——美国教学目标1、知识与技能通过学习美国的人种构成、工农业与高新技术产业等知识，使学生会从国民生产总值、人均国民生产总会、产业结构等方面来分析一个国家的发展水平
2、过程与方法结合课本提供的相应数据、插图，引导学生认识美国经济水平，农业与工业发展特点
3、情感态度与价值观了解美国强大的经济实力是优越的自然条件、先进的科学技术、发达的工业生产、雄厚的农业基础相互支持而形成的一个有机整体，为我国的经济建设提供借鉴经验
教学重点1、美国的人和构成；2、美国的工业区分布与主要工业部门
教学难点从GDP、人均GDP、产业结构等方面来分析一个国家的发展水平
教学过程（一）、最大的移民国家[活动]结合课本P56图9
15，引导学生认识美国人和的构成
最初居住在美国的土著居民是印第安人，现在大部分美国人是欧洲裔的白种人，亚洲移民裔也不少，美国的黑种人大多是非洲奴隶的后裔
（二）经济[活动一]结合课本P57图9
16“2000年部分发达国家一GDP比较图”与图9
17“2000年部分发达国家人均GDP比较图”相比较，可使学生理解美国的经济特点
（美国是世界上经济最发达的国家，GDP居世界第一位，人均GDP居世界前列
）[活动二]结合课本P58知识之窗“美国的现代化农业”与图9
21“美国本土的农业带分布图”，引导学生理解美国农业的生产特点
（典型的现代化大农业，机械化、专业化程度都居世界领先水平）（拓展延伸）我国农业生产是否可以像美国一样实行专业化和机械化
[活动三]结合课本P59图9
22“美国资源、工业城市分布图”引导学生认识美国的三大工业区，并指出各个工业区主要的工业部门，主要工业城市：①东北工业区：基础工业、加工工业华盛顿——首都纽约——美国的城市底特律——汽车城②南部工业区：石油、宇航基地休斯敦——石油工业中心、宇航基地③西部工业区：高新技术产业圣弗
