晏子使楚课题晏子使楚主备学生【学习目标】1、知识目标：读、背课文，积累文言词汇
2、能力目标：了解故事的情节，试着分析人物的形象
3、情感目标：学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神
【重点、难点】掌握重要的文言实词、虚词；人物形象和情节分析
【导学设计】【自主学习】一、自读课文，做到准确而熟练地朗读课文；结合注释，疏通文意
（一）尝试用“／”断句：1、吏二缚一人诣王2、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，其实味不同
（二）注意文言现象
1、将单音词译为双音词
如：晏子将使楚（出使）2、比较古今词义的不同
如：（1）齐之习辞者也（古义：熟练今义：学习）；（2）谓左右曰（古义：手下的人今义：左和右两方面）；（3）其实味不同（古义：它们的果实今义：表示所说的是实际情况）；（4）寡人反取病焉（古义：辱今义：疾病）；（5）王曰，何坐
（古义：犯罪今义：把臀部放在椅子、凳子或其他的物体上，支撑身体重量）3、通假字
如：缚者曷为者也（“曷”同“何”，什么）；圣人非所与熙也（“熙”同“嬉”，开玩笑）；4、了解词类活用
如：齐人固善盗乎（“善”形容词活用为动词，善于、擅长）5、一词多义
（见题四的部分题目）6、文言句式的一些特点；（1）倒装句如：何以也（“以何也”，宾语前置）；（2）省略句如：橘生（于）淮南则为橘（介词省略）；订正栏（3）固定结构得无楚之水土使民善盗耶（“得无……耶”，即“莫非……吗”）；（4）判断句；如：晏婴，齐之习辞者也（“……也”表判断）
二、知识链接①晏子(
—前500)名婴，字平仲，夷维(今山东高密)人，春秋时齐国大夫
公元前556年，开始辅佐齐灵公，后又辅佐庄公、景公，堪称“三朝元老”
他主张诛不避贵，赏不遗贱，重视生产，提倡蚕桑，反对厚赋重刑
在我国劳动人民心目中晏子是智慧的化身，他以足智多谋和能言善辩为世人所称道
战国时，有人将他的言行编成《晏子春秋》一
